Existenz als holistischer Anspruch an (schulische) Lernorganisation – praxisorientierte Einblicke in eine Allianz von Schul- und Kulturpädagogik
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Existenz als holistischer Anspruch an (schulische) Lernorganisation – praxisorientierte Einblicke in eine Allianz von Schul- und Kulturpädagogik

Rezensionen
https://doi.org/10.21240/mpaed/XX/2009.03.15.X
Veröffentlicht 2009-03-15
Daniela Küllertz
Fachbereich Schule und Sport, Digitalisierung an Schulen
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Cover:: Daniela Küllertz: Existenz als holistischer Anspruch an (schulische) Lernorganisation – praxisorientierte Einblicke in eine Allianz von Schul- und Kulturpädagogik
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Zitationsvorschlag

Küllertz, Daniela. 2009. „Existenz Als Holistischer Anspruch an (schulische) Lernorganisation – Praxisorientierte Einblicke in Eine Allianz Von Schul- Und Kulturpädagogik“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Nr. Reviews - Rezensionen (März): 1-7. https://doi.org/10.21240/mpaed/XX/2009.03.15.X.
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Copyright (c) 2009 Daniela Küllertz

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Abstract

Rezension zu Burkhard Hill, Tom Biburger und Alexander Wenzlik Lernkultur und Kulturelle Bildung. Veränderte Lernkulturen - Kooperationsauftrag an Schule, Jugendhilfe, Kunst und Kultur München: kopaed, 2008. 190 Seiten ISBN-13 978-3-86736-312-9

https://doi.org/10.21240/mpaed/XX/2009.03.15.X