Möglichkeiten empirischer Erfassung der Computernutzung von Schüler/innen im Unterricht

Abstract

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit den Möglichkeiten der empirischen Untersuchung des Umgangs von Schülerinnen und Schülern mit multi- und hypermedialen Lernsystemen. Ein Instrument zur Erfassung des Umgangs damit stellt die Aufzeichnung und Auswertung von Logfiles dar. Es wird erläutert, welche Aspekte bei der Aufzeichnung sowie der Auswertung beachtet werden müssen und welche rechtlichen Probleme sich ggf. ergeben können. Zur Erhärtung der These, dass Logfileuntersuchungen als ein nicht-reaktives Messverfahren einen wichtigen, wenn auch nicht allein ausreichenden Baustein, zur empirischen Erfassung der Computernutzung von Schülerinnen und Schülern darstellen, werden darüber hinaus exemplarisch einige Untersuchungsergebnisse vorgestellt.