Evaluation von E-Learning: Checklisten, Kriterienkataloge oder Evaluationskonzepte? Zum Stand der Bewertungsverfahren für E-Learning-Arrangements
EHLERS, Ulf-Daniel.
Evaluation von E-Learning: Checklisten, Kriterienkataloge oder Evaluationskonzepte? Zum Stand der Bewertungsverfahren für E-Learning-Arrangements.
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, [S.l.], p. 13-36, sep. 2017.
ISSN 1424-3636.
Verfügbar unter: <http://www.medienpaed.com/article/view/579>. Date accessed: 26 apr. 2018.
doi:http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.09.02.X.