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Fallstudie zur Informationskompetenz beim Lernen mit neuen Medien

Dublin Core		PKP-Metadaten	Metadaten für dieses Dokument
1.	Titel	Titel des Dokuments	Fallstudie zur Informationskompetenz beim Lernen mit neuen Medien
2.	Autor/in	Name der Autorin/des Autors, Institution, Land	Udo Hinze
2.	Autor/in	Name der Autorin/des Autors, Institution, Land	Gerold Blakowski
3.	Gegenstand	Fachgebiet(e)	Medienpädagogik
3.	Gegenstand	Schlagwort(e)	Medienpädagogik, Jahrbuch
4.	Beschreibung	Abstract	In der Debatte um die Medienkompetenz werden zunehmend die neuen Medien als unterstützende Mittel im E-Learningprozess thematisiert. Das selbstgesteuerte und flexible E-Learning ist auf eine hohe Handlungskompetenz der Lernenden angewiesen. Diese umfasst insbesondere die Fähigkeit, Informationen zu recherchieren, zu evaluieren und zu reduzieren. In einer Fallstudie wird exemplarisch aufgezeigt, wie sich divergente Kompetenz im Umgang mit Informationen manifestiert. Außerdem werden die Auswirkungen auf den Lernerfolg, die Lernzufriedenheit und die Nutzungsmodi der Medien dargestellt.
5.	Verlag, Organisation	Verlag, Ort
6.	Mitwirkende	Unterstützer/innen
7.	Datum	(JJJJ-MM-TT)	2017-08-14
8.	Typ	Status & Genre	peer-reviewed Artikel in Themenheften
8.	Typ	Typ
9.	Format	Dateiformat	PDF
10.	Kennzeichnung	Universal Resource Indikator (URI)	http://www.medienpaed.com/article/view/546
10.	Kennzeichnung	Digital Object Identifier (DOI)	http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.08.14.X
11.	Quelle	Titel; Bd.; Nr. (Jahr)	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Jahrbuch Medienpädagogik 4
12.	Sprache	Englisch=en	de
13.	Bezug	Zusatzdateien
14.	Bereich	Geographisch-räumlicher Bereich, Zeitraum, Forschungssample (Geschlecht, Alter, etc.)
15.	Rechte	Copyright und Rechte	Copyright (c) 2017 Udo Hinze, Gerold Blakowski Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.