TY - JOUR AU - Holtrup, Stefanie AU - Henke, Jakob AU - Möhring, Wiebke PY - 2023/03/18 Y2 - 2024/03/29 TI - Je kompetenter desto kritischer? Zum Einfluss von Nachrichtenkompetenz auf die Wahrnehmung von Fehlern in Nachrichten JF - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung JA - MedienPädagogik VL - 19 IS - Jahrbuch Medienpädagogik SE - Jahrbuch Medienpädagogik 19: Gesellschaftlicher Zusammenhalt DO - 10.21240/mpaed/jb19/2023.03.18.X UR - https://www.medienpaed.com/article/view/1500 SP - 485-511 AB - <p>Im Kontext von Falschnachrichten und der Qualität von Nachrichten ist das Wissen und Verstehen der Rezipient:innen von Prozessen der Nachrichtenproduktion und -bedingungen von entscheidender Bedeutung für deren Wahrnehmung und Bewertung von Nachrichteninhalten. Forschungsarbeiten über die Wahrnehmung von Fehlern durch die Rezipient:innen und den Einfluss von Korrekturen als auch von individuellen Faktoren sind jedoch kaum vorhanden. In zwei Online-Experimenten untersuchen wir daher den Einfluss von Korrekturen, Zeitungsart und Nachrichtenkompetenz auf die Wahrnehmung der Rezipient:innen von Fehlerstärke und -häufigkeit. Korrekturen verringern die wahrgenommene Fehlerstärke in beiden Studien. Nachrichtenkompetenz erhöht die wahrgenommene Stärke von Fehlern in politischen (Studie 1), jedoch nicht in Sportnachrichten (Studie 2). Zudem nehmen nachrichtenkompetente Nutzer:innen Fehler in politischen Nachrichten häufiger wahr. Die Art der Zeitung hat keinen Einfluss auf die Wahrnehmung von Fehlern. Die Ergebnisse unterstützen die Forderung nach Transparenz im Journalismus und bestätigen die Bedeutung des Einflusses von Merkmalen der Rezipient:innen – insbesondere von Nachrichtenkompetenz – wenn die Wahrnehmung und Bewertung von Nachrichten untersucht wird.</p> ER -