Zehbe, K.-C. (2026). Post-Digitalität und brüchige Sachbezüge zur Welt: Eine Reflexion über KI-generierte Medien in drei Redeweisen über Bildung aus der Perspektive der Grundschulpädagogik. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 74(Beyond Prompting), 19–35. https://doi.org/10.21240/mpaed/74/2026.11.04.X