Möhlen, L.-K., Handle-Pfeiffer, D., Schmölz, A., Proyer, M., & Kremsner, G. (2021). Spielend soziale Inklusion fördern: Zur aktiven Auseinandersetzung mit sozialen Differenzlinien durch game-based Learning Activities. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 41(Inklusiv-mediale Bildung), 99–117. https://doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.06.X