Schreiber-Barsch, S., Curdt, W., & Lowitzki, I. (2023). Nachhaltigkeit und Inklusion am Lernort Hochschule: Welchen Beitrag können partizipative Lehr-Lernformate für gerechtere Zugänge zu Infrastrukturen des Lebenslangen Lernens leisten?. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 52(gerecht - digital - nachhaltig), 340–360. https://doi.org/10.21240/mpaed/52/2023.02.17.X