Schurz, K. (2017). Lehr-Lern-Überzeugungen im Kontext von Digitalisierungs- und Sozialisationsprozessen. Ein Forschungsdesign zur Untersuchung von Lehrhandeln. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 28(Bildung gemeinsam verändern), 28–35. https://doi.org/10.21240/mpaed/28/2017.02.23.X