Knaus, T. (2018). [Me]nsch – Werkzeug – [I]nteraktion. Theoretisch-konzeptionelle Analysen zur «Digitalen Bildung» und zur Bedeutung der Medienpädagogik in der nächsten Gesellschaft. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 31(‹Digitale Bildung›), 1–35. https://doi.org/10.21240/mpaed/31/2018.03.26.X