Kremer, H.-H., & Gramlinger, F. (2017). Virtuelle Konferenz als hochschuldidaktische Innovation? Konzeption und Diskussion anhand eines Fallbeispiels. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 4(Jahrbuch Medienpädagogik), 55–73. https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.08.04.X