Grotlüschen, A. (2017). Prozesse des Pendelns: Wie empirische Kategorien und theoretische Begriffe zu rekonstruierter Handlungslogik führen. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 5(Jahrbuch Medienpädagogik), 73–89. https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.09.05.X