Reder, C., & Lukács, B. (2018). Offene Bildungspraxis erlebbar machen – die Rolle von Podcasts für Projektdokumentationen und Reflexionsprozesse. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 32(Offenheit in Lehre und Forschung), 17–27. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.20.X