Weber, Stefka. 2025. „Zeitgemässe Integrative Förderung Hochbegabter Schülerinnen Und Schüler Der Primarstufe: Eine Empirische Untersuchung in Anlehnung an Die Grounded Theory Methodologie“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Nr. Förderung Hochbegabter (Juli):1-200. https://doi.org/10.21240/mpaed/diss.sw/2025.07.03.X.