Förschler, Annina, Sigrid Hartong, Anouschka Kramer, Claudia Meister-Scheytt, und Jaromir Junne. 2021. „Zur (ambivalenten) Wirkmächtigkeit Datengetriebener Lernplattformen: Eine Analyse Des «Antolin»-Leseförderungsprogramms“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 44 (Data Driven Schools): 52-72. https://doi.org/10.21240/mpaed/44/2021.10.28.X.