Möhlen, Lisa-Katharina, Daniel Handle-Pfeiffer, Alexander Schmölz, Michelle Proyer, und Gertraud Kremsner. 2021. „Spielend Soziale Inklusion fördern: Zur Aktiven Auseinandersetzung Mit Sozialen Differenzlinien Durch Game-Based Learning Activities“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 41 (Inklusiv-mediale Bildung): 99-117. https://doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.06.X.