Winther, Esther, Jessica Paeßens, Monika Tröster, und Beate Bowien-Jansen. 2022. „Immersives Lernen für Geringliteralisierte: Chancen Der Augmented Reality Am Beispiel Der Finanziellen Grundbildung“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 47 (AR/VR - Part 1): 267-87. https://doi.org/10.21240/mpaed/47/2022.04.13.X.