Kerres, Michael, Mark Bormann, und Marcel Vervenne. 2009. „Didaktische Konzeption Von Serious Games: Zur Verknüpfung Von Spiel- Und Lernangeboten“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2009 (Occasional Papers): 1-16. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.08.25.X.