Schurz, Katharina. 2017. „Lehr-Lern-Überzeugungen Im Kontext Von Digitalisierungs- Und Sozialisationsprozessen. Ein Forschungsdesign Zur Untersuchung Von Lehrhandeln“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 28 (Bildung gemeinsam verändern): 28-35. https://doi.org/10.21240/mpaed/28/2017.02.23.X.