Aktaş, Ulaş, und Maximilian Waldmann. 2017. „Das Zur Sprache Kommen Deprivilegierter Subjektivität in Der Digital Medialen Kultur. Inklusionstheoretische Perspektiven Der Medienpädagogik“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2017 (Occasional Papers): 19-37. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.04.26.X.