Knaus, Thomas. 2018. „[Me]nsch – Werkzeug – [I]nteraktion. Theoretisch-Konzeptionelle Analysen Zur «Digitalen Bildung» Und Zur Bedeutung Der Medienpädagogik in Der nächsten Gesellschaft“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 31 (‹Digitale Bildung›): 1-35. https://doi.org/10.21240/mpaed/31/2018.03.26.X.