Schnatz, N. I. (2026) „Epistemische Handlungsfähigkeit und akademisches Schreiben im Zeitalter generativer KI: Epistemische Neuorientierungen der Schreibdidaktik aus medienpädagogischer Perspektive“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 23(Jahrbuch Medienpädagogik), S. 277–302. doi: 10.21240/mpaed/jb23/2026.08.23.X.