Burgfeld-Meise, B. und Dehmel, L. (2021) „Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener: Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 42(Optimierung), S. 237–258. doi: 10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X.