Seidler, M. (2021) „Körperbasierte Zugangsweisen als Form der inklusiv-medialen Welterschliessung: Die Entwicklung einer Lernumgebung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht der Primarstufe mit Design-Based Research (DBR)“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 41(Inklusiv-mediale Bildung), S. 77–98. doi: 10.21240/mpaed/41/2021.02.05.X.