Winther, E., Paeßens, J., Tröster, M. und Bowien-Jansen, B. (2022) „Immersives Lernen für Geringliteralisierte: Chancen der Augmented Reality am Beispiel der Finanziellen Grundbildung“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 47(AR/VR - Part 1), S. 267–287. doi: 10.21240/mpaed/47/2022.04.13.X.