Hilfert-Rüppell, D., Eghtessad, A. und Höner, K. (2018) „Interaktive Videovignetten aus naturwissenschaftlichem Unterricht – Förderung der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Experimentierfähigkeit von Schülerinnen und Schülern“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 31(‹Digitale Bildung›), S. 125–142. doi: 10.21240/mpaed/31/2018.03.31.X.