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Erklärstrukturen in selbsterstellten Erklärvideos von Kindern

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Jahrbuch Medienpädagogik 12

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik ((JAMED))

Zusammenfassung

Das Interesse an Videoportalen ist bei Kindern und Jugendlichen sehr hoch. Laut JIM-Studie 2014 nutzen 81% der 12- bis 19-Jährigen Jungen und 68% der MädchenVideoportale täglich bzw. mehrmals die Woche (MPFS 2014: 28). Besonders beliebt sind dabei eigenerstellte Videos von »YouTubern« bzw. »Vloggern« (Video- Blogger), die mittlerweile eine ähnliche Berühmtheit erreichen wie Stars aus Musik, Sport, Film und Fernsehen. Digitale Videos selbst erstellen 11% der Jugendlichen täglich bzw. mehrmals die Woche (MPFS 2014: 11). Diese eigenerstellten Videos teilen 3% der Jugendlichen regelmäßig öffentlich (»habe in den letzten 14 Tagen …«), was ungefähr der Häufigkeit beim Bloggen oder Tweeten entspricht (MPFS 2014: 30).

Die Autoren möchten den zwei anonymen Gutachtern für wichtige Hinweise zur Überarbeitung des Beitrages danken. Das Forschungsprojekt baut auf Vorarbeiten in dem vom BMBF geförderten Projekt draufhaber.tv (Förderkennzeichen 01 PF 08012 A) auf.

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Authors and Affiliations

  1. Fachbereich 12 – Erziehungswissenschaften, Universität Bremen, Postfach 330440, 28359, Bremen, Deutschland

    Prof. Dr. Karsten D. Wolf & Verena Kratzer Dipl.Jour. (Wissenschaftlicher Mitarbeiter)

Authors
  1. Prof. Dr. Karsten D. Wolf
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  2. Verena Kratzer Dipl.Jour.
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Corresponding author

Correspondence to Karsten D. Wolf .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

  2. Fachhochschule Köln, Köln, Germany

    Angela Tillmann

  3. Bielefeld, Germany

    Stefan Iske

  4. Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Johannes Fromme

  5. Darmstadt, Germany

    Petra Grell

  6. Universität Innsbruch, Innsbruck, Austria

    Theo Hug

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Wolf, K., Kratzer, V. (2015). Erklärstrukturen in selbsterstellten Erklärvideos von Kindern. In: Hugger, KU., Tillmann, A., Iske, S., Fromme, J., Grell, P., Hug, T. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 12. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4_3

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-09808-7

  • Online ISBN: 978-3-658-09809-4

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