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Zum Problem der Herstellung von Selbstläufigkeit in Gruppendiskussionen mit Kindern

Erfahrungen einer empirischen Erfassung kollektiver Orientierungen von Grundschulkindern auf das Medienhandeln am Beispiel von Hörbüchern und Hörspielen

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Jahrbuch Medienpädagogik 12

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik ((JAMED))

Zusammenfassung

Eine wesentliche Herausforderung der medienpädagogischen Erforschung mediatisierter Kindheit besteht darin, einen empirischen Zugang zur Perspektive von Kindern auf ihre eigene (digitale) Medienkultur zu eröffnen. Im Rahmen einer adäquaten Erschließung einer solchen generationalen, intersubjektiv hergestellten Medienwirklichkeit muss dem Sozialen in seiner Bedeutung für die Genese individueller medialer Präferenzen und Praktiken der Rezeption und Aneignung medial vermittelter Inhalte eine besondere Aufmerksamkeit zukommen (vgl. Schäffer 2001). Hierzu bedarf es entsprechender methodischer Zugänge, die geeignet sind, kollektive Phänomene in der Kindheit empirisch zu erfassen.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik Fakultät I für Bildungs- und Sozialwissenschaften, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, D-26111, Oldenburg, Deutschland

    Michael Viertel Dipl.-Soz. (Wissenschaftlicher Mitarbeiter)

Authors
  1. Michael Viertel Dipl.-Soz.
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Corresponding author

Correspondence to Michael Viertel Dipl.-Soz. .

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Editors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

  2. Fachhochschule Köln, Köln, Germany

    Angela Tillmann

  3. Bielefeld, Germany

    Stefan Iske

  4. Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Johannes Fromme

  5. Darmstadt, Germany

    Petra Grell

  6. Universität Innsbruch, Innsbruck, Austria

    Theo Hug

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Viertel, M. (2015). Zum Problem der Herstellung von Selbstläufigkeit in Gruppendiskussionen mit Kindern. In: Hugger, KU., Tillmann, A., Iske, S., Fromme, J., Grell, P., Hug, T. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 12. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4_6

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4_6

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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