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Mediatisierung professionellen pädagogischen Handelns in Kindertageseinrichtungen

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Jahrbuch Medienpädagogik 12

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik ((JAMED))

Zusammenfassung

Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen sind zentrale Instrumente professionellen pädagogischen Handelns in der Frühpädagogik. Durch die Entwicklung und Verbreitung digitaler Medien ergeben sich für die Bildungsdokumentation in Kindertageseinrichtungen neue Perspektiven. Der folgende Beitrag beschreibt die zunehmende Mediatisierung von Bildungsdokumentationen. Dabei wird die Digitalisierung der Dokumentation als (bislang) höchste Stufe eines fortschreitenden Mediatisierungsprozesses gedeutet. Dieser Prozess betrifft das tägliche Erleben (der Kinder) und das pädagogische Handeln der pädagogischen Fachkräfte. Es wird herausgearbeitet, dass sich im Mediatisierungsprozess nicht nur der Kommunikationskanal ändert, auch die Inhalte der Dokumentation und die Rollen der am Bildungsprozess beteiligten Partner (Kind, Eltern, pädagogische Fachkräfte) verändern sich, sodass sich neue Partizipationsmöglichkeiten für Kinder und Eltern ergeben. Die im Bildungsprozess von Kindern zentralen Ko-Konstruktionen können neue Impulse erfahren und das Verständnis für kindliche Bildungsprozesse kann vertieft und differenziert werden.

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Authors and Affiliations

  1. Fachbereich Sozialwesen, Hochschule Fulda, Marquardstraße 35, 36039, Fulda, Deutschland

    Prof. Dr. Helen Knauf

Authors
  1. Prof. Dr. Helen Knauf
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Corresponding author

Correspondence to Helen Knauf .

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Editors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

  2. Fachhochschule Köln, Köln, Germany

    Angela Tillmann

  3. Bielefeld, Germany

    Stefan Iske

  4. Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Johannes Fromme

  5. Darmstadt, Germany

    Petra Grell

  6. Universität Innsbruch, Innsbruck, Austria

    Theo Hug

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Knauf, H. (2015). Smart Documentation. In: Hugger, KU., Tillmann, A., Iske, S., Fromme, J., Grell, P., Hug, T. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 12. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4_7

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4_7

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-09808-7

  • Online ISBN: 978-3-658-09809-4

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