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Multimediale Lernumgebungen in der betrieblichen Weiterbildung

— Einsatzmöglichkeiten verschiedener Komponenten multimedialer Lernumgebungen in der betrieblichen Weiterbildung der Deutschen Telekom

  • Chapter
Jahrbuch Medienpädagogik 1

  • 1074 Accesses

Zusammenfassung

Neue Informationstechnologien sind dabei, Bildungs- sowie Weiterbildungsmaßnahmen in grundlegender Weise zu verändern. Sowohl die Lernumgebungen als auch die Lehr- und Lernstrategien sind derzeit einem sehr raschen Wandel unterlegen (vgl. z.B. Günther/Mandl 1997). Pult, Tafel und Kreide, die einst dominante Lehrmittel waren, sind längst abgelöst bzw. ergänzt durch technische Ausrüstungen, die die Lehrenden in ihren Instruktionsbemühungen unterstützen sollen: Videorekorder gehören mittlerweile zur Standardausrüstung sowohl in den Schulen als auch in der Weiterbildung, Personalcomputer sind dabei, zur Standardausrüstung zu werden, multimediale Lernumgebungen sowie Methoden der Telekommunikation als derzeit neueste Entwicklungen bieten, glaubt man den verschiedenen Anbietern, wiederum ganz neue Lehr- und Lernmöglichkeiten.

Dieser Artikel basiert auf einem Kooperationsprojekt zwischen der Pädagogischen Hochschule Weingarten und der Deutschen Telekom AG, das von 1996–1997 durchgeführt wurde. Neben dem Autor arbeiteten in dem Projekt von Seiten der Pädagogischen Hochschule Weingarten noch mit: P. Birkel, A. Brenner, N. Feinäugle, U. Haid, D. Heger, H. Mackeprang, G. Rapp, J. Redling, A. Stier.

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  1. Günter Dörr
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Dörr, G. (2001). Multimediale Lernumgebungen in der betrieblichen Weiterbildung. In: Aufenanger, S., Schulz-Zander, R., Spanhel, D. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 1. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97494-5_14

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97494-5_14

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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