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Die Krise der Repräsentation und ihre Folgen für die medienpädagogische Forschung

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Jahrbuch Medienpädagogik 10

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik ((JAMED))

Abstract

Praxisforschung stellt eine Lücke in der methodologischen Diskussion der Medienpädagogik dar, die zunehmend erkannt wird. Auf der einen Seite haben angelsächsischen Konzepte gegenüber Ansätzen einer „objektiven Hermeneutik“ zunehmend das Konzept des Subjekts in der Forschung thematisiert und dabei die Nähe zu einer praxisorientierten Forschung entdeckt. In Wiederaufnahme von Überlegungen aus der Aktionsforschung ist insbesondere der Ansatz des Design-based Research zu sehen. Methodologisch stellt dieser Aufsatz dabei die Abduktion als Schlussverfahren vor, das die Bestrebungen einer praxisorientierten Forschung fokussiert.

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Authors and Affiliations

  1. Zürich, Schweiz

    Prof. Dr. Heinz Moser

Authors
  1. Prof. Dr. Heinz Moser
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Corresponding author

Correspondence to Heinz Moser .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Wien, Wien, Austria

    Anja Hartung

  2. Universität Leipzig, Leipzig, Germany

    Bernd Schorb

  3. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

    Horst Niesyto

  4. Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Switzerland

    Heinz Moser

  5. Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Petra Grell

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Moser, H. (2014). Die Krise der Repräsentation und ihre Folgen für die medienpädagogische Forschung. In: Hartung, A., Schorb, B., Niesyto, H., Moser, H., Grell, P. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 10. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_3

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-04717-7

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