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Gestaltungsorientierung in der Mediendidaktik: Methodologische Implikationen und Perspektiven

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Jahrbuch Medienpädagogik 10

Part of the book series: Jahrbuch Medienpädagogik ((JAMED))

Abstract

Medienpädagogische Forschungsfragen lassen sich nicht nur mit der Methodologie empirisch-analytischer Forschung oder über normativ-reflexive Zugänge erfassen. Augenmerk des vorliegenden Beitrags liegt auf einem gestaltungsorientierten Zugang, der für die Medienpädagogik resp. die Mediendidaktik von besonderer Bedeutung ist, wenn es ihr um die Gestaltung von Medien und medialen Umwelten mit dem Ziel geht, Lernen, Entwicklung und Bildung anzuregen. Bildungswissenschaft konstituiert sich aus dem Verhältnis unterschiedlicher Forschungszugänge. In dem folgenden Beitrag wird gestaltungsorientierte Bildungsforschung in diesem Verhältnis unterschiedlicher Forschungszugänge positioniert. Die Frage ist dabei, wie Gestaltungsaussagen generiert werden, die nicht nur „Tipps aus der Praxis“ sind, sondern aus methodisch angelegter Forschung begründete Erkenntnisse beinhalten. Dazu wird eine Systematisierung von Designs für gestaltungsorientierte Bildungsforschung vorgeschlagen und anhand eines Forschungsprojekts aus dem Bereich der Mediendidaktik erläutert.

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Authors and Affiliations

  1. Duisburg, Deutschland

    Dr. Annabell Preußler & Prof. Dr. Michael Kerres

  2. Kaiserlautern, Deutschland

    Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs

Authors
  1. Dr. Annabell Preußler
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  2. Prof. Dr. Michael Kerres
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  3. Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs
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Corresponding author

Correspondence to Annabell Preußler .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität Wien, Wien, Austria

    Anja Hartung

  2. Universität Leipzig, Leipzig, Germany

    Bernd Schorb

  3. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

    Horst Niesyto

  4. Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Switzerland

    Heinz Moser

  5. Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Petra Grell

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Preußler, A., Kerres, M., Schiefner-Rohs, M. (2014). Gestaltungsorientierung in der Mediendidaktik: Methodologische Implikationen und Perspektiven. In: Hartung, A., Schorb, B., Niesyto, H., Moser, H., Grell, P. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 10. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_13

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_13

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-04717-7

  • Online ISBN: 978-3-658-04718-4

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