Zusammenfassung
Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie Enkulturationshilfen in der digitalen Gesellschaft organisiert werden. Auf welche Rahmenbedingen treffen Heranwachsende in einer pluralistischen Gesellschaft heute, um normative Vorstellungen zum Umgang mit digitalen Medien entwickeln zu können? Wie können Heranwachsende an Diskursen zur digitalen Kultur so beteiligt werden, dass Diskursfähigkeit gefördert und die Ausbildung eigener Bezugsnormen unterstützt wird?
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
10 Literaturverzeichnis
Abels, Heinz (2007): Einführung in die Soziologie. Bd. 2: Individuen in ihrer Gesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag.
Boyd, Danah/Ellision, Nicole (2007): Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. In: Journal of Computer-Mediated Communication, Jg. 13, H. 1, S. 210–230.
Boyd, Danah/Ellision, Nicole (2013): Sociality through Social Network Sites. In: Dutton, William H. (Hg.): The Oxford Handbook of Internet Studies. Oxford: Oxford University Press, S. 151–172.
Brenner, Joanna/Smith, Aaron (2013): 72 % of Online Adults are Social Networking Site Users. Online verfügbar unter: http://www.pewinternet.org/~/media//Files/Reports/2013/PIP_Social_networking_sites_update.pdf, zuletzt geprüft am 15.1.2014.
Frees, Beate/Busemann, Katrin (2012): Internet goes Community. In: Dittler, Ullrich/Hoyer, Michael (Hg.): Aufwachsen in sozialen Netzwerken. München: Kopaed, S. 15–28.
Hasebrink, Uwe/Paus-Hasebrink, Ingrid (2011): Der Umgang von Heranwachsenden mit dem Social Web. In: Hoffmann, Dagmar/Neuß, Norbert/Thiele, Günter: Stream your life!? München: Kopaed, S. 33–56.
Höfer, Renate/Straus, Florian (2008): Identitätsentwicklung und soziale Netzwerke. In: Stegbauer, Christian (Hg.): Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie. Wiesbaden: VS Verlag, S. 201–211.
Hurrelmann, Klaus (2002): Einführung in die Sozialisationstheorie. Weinheim und Basel: Beltz.
Kneidinger, Bernadette (2012): Beziehungspflege 2.0. In: Dittler, Ullrich/Hoyer, Michael (Hg.): Aufwachsen in sozialen Netzwerken. München: Kopaed, S. 79–92.
Madden, Mary/Zickuhr, Kathryn (2011): 65 % of online adults use social networking sites. Online verfügbar unter: http://www.pewinternet.org/~/media//Files/Reports/2011/PIP-SNS-Update-2011.pdf, zuletzt geprüft am 15.1.2014.
Maireder, Axel/Nagel, Manuel (2012): Cybermobbing im Kontext. In: Dittler, Ullrich/Hoyer, Michael (Hg.): Aufwachsen in sozialen Netzwerken. München: Kopaed, S. 229–244.
Mead, George H. (1973): Geist, Identität und Gesellschaft. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Meise, Bianca/Meister, Dorothee (2011): Identität, Sozialität und Strukturen innerhalb von Social Network Sites. In: Hoffmann, Dagmar/Neuß, Norbert/Thiele, Günter: Stream your life!? München: Kopaed, S. 21–32.
MPFS, Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2012): JIM-Studie 2012. Stuttgart: MPFS.
Röll, Franz Josef (2008): Von der Stärke schwacher Beziehungen – Kommunikationskultur und Gemeinschaftsbildung als Ausdruck von Identitätssuche. In: Ertelt, Jürgen/Röll, Fran Josef (Hg.): Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung. München: Kopaed, S. 119–137.
Schmidt, Jan-Hinrik: (2011): Zum Strukturwandel von Kommunikation im Web 2.0. In: Sinnstiftermag. de, H. 11. Online verfügbar unter: http://www.sinnstiftermag.de/ausgabe_11/titelstory.htm, zuletzt geprüft am 15.1.2014.
Straus, Florina/Höfer, Renate (2008): Identitätsentwicklung und soziale Netzwerke. In: Stegbauer, Christian (Hg.) (2008): Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie. Wiesbaden: VS Verlag, S. 201–214.
Thiedeke, Udo (2003): Virtuelle Gruppen. Charakteristika und Problemdimensionen. Wiesbaden: Westdt. Verlag.
Thiedeke, Udo (2008): Die Gemeinschaften der Eigensinnigen. Interaktionsmediale Kommunikationsbedingungen und virtuelle Gemeinschaften. In: Sander, Uwe/Marotzki, Winfried/Gross, Friederike v. (Hg.): Internet – Bildung – Gemeinschaft. Wiesbaden: VS Verlag, S. 45–73.
Turkle, Sherry (1999): Leben im Netz. Identität in Zeiten des Internet. Reinbek: Rowohlt Verlag.
Unger, Alexander (2009): Zur Hybridisierung der Lernkultur in der Wissensgesellschaft. Berlin: LIT Verlag.
Unger, Alexander (2010): Virtuelle Räume und die Hybridisierung der Alltagswelt. In: Grell, Petra/Marotzki, Winfried/Schelhowe, Heidi (Hg.): Neue digitale Kultur- und Bildungsräume. Wiesbaden: VS Verlag, S. 99–118.
Unger, Alexander (2012): Die Kultur des Teilens im digitalen Zeitalter. In: Hug, Theo/Sützl, Wolfgang (2012), S. 131–147.
Unger, Alexander (2013): Raum und Raumerschließung aus pädagogischer Perspektive. In: Jörissen, Benjamin/Westphal, Kirstin (Hg.): Mediale Erfahrungen: Vom Straßenkind zum Medienkind. Beltz: Weinheim, S. 197–217.
van Eimeren, Birgit/Frees, Beate (2012); Ergebnisse der ARD/ZDF-Onlinestudie 2012. In: Media Perspektiven, H. 7–8. Online verfügbar unter: http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/fileadmin/Onlinestudie_2012/0708–2012_Eimeren_Frees.pdf, zuletzt geprüft am 15.1.2014.
Zimmermann, Peter (2006): Grundwissen Sozialisation. Wiesbaden: VS Verlag.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Kammerl, R. (2014). Enkulturationshilfen in der digitalen Gesellschaft Diskurse als/oder Orientierung?. In: Kammerl, R., Unger, A., Grell, P., Hug, T. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 11. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06462-4_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06462-4_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-06461-7
Online ISBN: 978-3-658-06462-4
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)