Schlagworte
Soziale Arbeit
Professionalisierung
Zitationsvorschlag
Lizenz
Copyright (c) 2022 Daniel Erdwiens, Andreas Seidel
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.
Abstract
Die Soziale Arbeit ist in vielschichtiger Weise von der digitalen Transformation betroffen. Dies gilt für die Gegenwart und es ist anzunehmen, dass sich diese Veränderungen zukünftig durch weitere technische Entwicklungen noch verstärken werden. Diese Veränderungen haben Auswirkungen auf die Profession der Sozialen Arbeit, die Adressat:innen und die Organisationen. Damit verknüpft sind Anforderungen an die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften in der Sozialen Arbeit. Der digitale Wandel ist auch für den Hochschulbereich von grosser Bedeutung und hat praktische Auswirkungen im akademischen Ausbildungsbetrieb. Bezogen auf die akademische Ausbildung hat die Digitalisierung auch Konsequenzen für den hochschuldidaktischen und -curricularen Alltag. Ein Modulhandbuch gilt als das zentrale Dokument, das die Lehr- und Lernaktivitäten an der Hochschule grundlegend steuert; hier sind die Studieninhalte sowie die Kompetenzen beschrieben, die Studierende im Rahmen ihres Studiums erwerben sollen. Im vorliegenden Beitrag soll auf Grundlage einer Dokumentenanalyse in Modulhandbüchern deutscher Studiengänge Sozialer Arbeit (Hochschulen und Universitäten, N=180) die Forschungsfrage beantwortet werden, in welchem Ausmass Inhalte zum Thema Digitalisierung in diesen Dokumenten repräsentiert sind. Während sich in 30% der Modulhandbücher der Begriff der Medienkompetenz und in 39,4% der Begriff der Medienpädagogik findet, ist der Begriff Digitalisierung nur in 2,2% dieser Dokumente vertreten. Inhalte zu Digitalisierung und Medienkompetenz resp. -pädagogik finden sich häufiger in den Bachelor- als in Masterstudiengängen der Sozialen Arbeit. Die Untersuchung macht deutlich, dass Inhalte zum Thema Digitalisierung in den hochschulcurricularen Dokumenten noch nicht repräsentiert sind. Mit diesem Beitrag soll das Thema der Digitalisierung in der Sozialen Arbeit sowie deren curriculare Verankerung in der akademischen Ausbildung betrachtet und eine Diskussion hierzu angestossen werden.
Literatur
Baacke, Dieter. 1997. Medienpädagogik. Grundlagen der Medienkommunikation. Tübingen: Niemeyer.
Bartosch, Ullrich, und Peter Schäfer. 2016. «Qualifikationsrahmen Soziale Arbeit (QR SozArb). Version 6.0». https://cdn.website-editor.net/31ab6b86f4df4ec4a4df102d9bcb226e/files/uploaded/QR%2520SozArb_Version%25206.0.pdf.
Bastian, Pascal, Mark Schrödter, und Brian Taylor. 2020. «Risikodiagnostik und Big Data Analytics in der Sozialen Arbeit». In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, herausgegeben von Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, und Isabel Zorn, 255-64. Weinheim: Beltz.
Baumann, Isanne, und Tobias Seidl. 2018. «Die Ausbildung des kreativen Ingenieurs – Analyse von Curricula im Hinblick auf das Lernen von Kreativität». die hochschullehre, Jg. 4. 655–70.
Becker-Lenz, Roland, Stefan Busse, Gudrun Ehlert, und Silke Müller-Hermann. 2012. «Einleitung: Wissen, Kompetenz, Habitus und Identität als Elemente von Professionalität im Studium Sozialer Arbeit». In Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule. Wissen, Kompetenz, Habitus und Identität im Studium Sozialer Arbeit, herausgegeben von Roland Becker-Lenz, Stefan Busse, Gudrun Ehlert, und Silke Müller-Hermann, 9–32. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94246-9_1.
Beranek, Angelika, Burkhard Hill, und Juliane Beate Sagebiel. 2019. «Digitalisierung und Soziale Arbeit – ein Diskursüberblick». Soziale Passagen 11 (60): 1–18. https://doi.org/10.1007/s12592-019-00332-2.
Borrmann, Stefan. 2016. «Bachelorstudiengänge Sozialer Arbeit an Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Ergebnisse einer Curriculaanalyse». Neue Praxis 1 (16): 83–97.
Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtsverbände. 2017. «Digitale Transformation und gesellschaftlicher Zusammenhalt – Organisationsentwicklung der Freien Wohlfahrtspflege unter den Vorzeichen der Digitalisierung». https://www.bagfw.de/fileadmin/user_upload/Veroeffentlichungen/Pressemeldungen/PM_2017/Digitalisierung_9_2017_neu/strateg._Partnerschaft_Digitalisierung_BAGFW_BMFSFJ_070917.pdf.
Campayo, Salvador. 2020. «Professionelles Handeln mit Blick auf Digitalisierung». In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, herausgegeben von Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, und Isabel Zorn, 290–301. Weinheim: Beltz.
DGSA (Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit). 2016. «Kerncurriculum Soziale Arbeit. Eine Positionierung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit». https://www.dgsa.de/fileadmin/Dokumente/Aktuelles/DGSA_Kerncurriculum_final.pdf.
Degenhardt, Silke. 2018. «Kompetenzen für eine digitalisierte Arbeitswelt – Anforderungen an Aus- und Weiterbildung». In Digitaler Wandel in der Sozialwirtschaft, herausgegeben von Helmut Kreidenweis, 259–72. Baden-Baden: Nomos. https://doi.org/10.5771/9783845285016-259.
FINSOZ (Fachverband Informationstechnologie in Sozialwirtschaft und Sozialverwaltung e.V.). 2017. «Positionspapier. Digitalisierung der Sozialwirtschaft». https://www.finsoz.de/sites/default/files/pressemeldungen/finsozev_positionspapier-digitalisierung-2.auflage.pdf.
Gillingham, Philip. 2016. «Predictive Risk Modelling to Prevent Child Maltreatment: Insights and Implications from Aotearoa/New Zealand». Journal of Public Child Welfare 11 (2): 150–65. https://doi.org/10.1080/15548732.2016.1255697.
Gillingham, Philip, Birte Schiffhauer, und Udo Seelmeyer. 2020. «Internationale Forschung zum Einsatz digitaler Technik in der Sozialen Arbeit». In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, herausgegeben von Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, und Isabel Zorn, 639-51. Weinheim: Beltz.
Helbig, Christian. 2017. «Die Mediatisierung professionellen Handelns. Zur Notwendigkeit von Handlungskompetenzen im Kontext digitaler Medien in der Sozialen Arbeit». Herausgegeben von Sven Kommer, Thorsten Junge, und Christiane Rust. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 27 (Spannungsfelder&blinde Flecken): 133–52. https://doi.org/10.21240/mpaed/27/2017.04.06.X.
Hochschulforum Digitalisierung. 2016. «The Digital Turn – Hochschulbildung im digitalen Zeitalter. Arbeitspapier Nr. 27». Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/Abschlussbericht.pdf.
KBoM (Keine Bildung ohne Medien). 2009. «Medienpädagogisches Manifest». http://www.keine-bildung-ohne-medien.de/wp-content/uploads/2017/10/manifest.pdf.
KBoM (Keine Bildung ohne Medien). 2019. «Medienpädagogisches Manifest – Addendum 2019». https://www.keine-bildung-ohne-medien.de/wp-content/uploads/2019/09/Medienp%C3%A4dagogischesManifestAddendum2019.pdf.
Kerres, Michael, und Andreas Schmidt. 2011. «Zur Anatomie von Bologna-Studiengängen. Eine empirische Analyse von Modulhandbüchern». Die Hochschule 2011 (2). 173–206.
Kopf, Hartmut, und Raimund Schmolze-Krahn. 2018. «Zwischen Tradition und Digitalisierung – Unternehmenskulturen sozialer Organisationen im Wandel». In Digitaler Wandel in der Sozialwirtschaft, herausgegeben von Helmut Kreidenweis, 79–102. Baden-Baden: Nomos. https://doi.org/10.5771/9783845285016-79.
Kreidenweis, Helmut. 2012a. Lehrbuch Sozialinformatik. Baden-Baden: Nomos.
Kreidenweis, Helmut. 2012b: «Sozialinformatik. Luft nach oben». Sozialwirtschaft 06 (12): 36-37.
Kreidenweis, Helmut. 2018a. «Digitalisierung». Socialnet-Lexikon. https://www.socialnet.de/lexikon/Digitalisierung.
Kreidenweis, Helmut. 2018b. «Sozialwirtschaft im digitalen Wandel». In Digitaler Wandel in der Sozialwirtschaft, herausgegeben von Helmut Kreidenweis, 9–26. Baden-Baden: Nomos. https://doi.org/10.5771/9783845285016-9.
Krotz, Friedrich. 2020. «Mediatisierung als Konzept für eine Analyse von Sozialer Arbeit im Wandel der Medien». In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, herausgegeben von Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, und Isabel Zorn, 30–41. Weinheim: Beltz.
Kutscher, Nadia, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, und Isabel Zorn, Hrsg. 2020. Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung. Weinheim: Beltz.
Kutscher, Nadia, Thomas Ley, und Udo Seelmeyer. 2015. «Einleitung. Mediatisierung (in) der Sozialen Arbeit». In Mediatisierung (in) der Sozialen Arbeit, herausgegeben von Nadia Kutscher, Thomas Ley, und Udo Seelmeyer, 3–18. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Lamnek, Siegfried. 2010. Qualitative Sozialforschung. Weinheim: Beltz.
Ley, Thomas, und Udo Seelmeyer. 2018. «Der Wert der Sozialen Arbeit in der digitalen Gesellschaft. Zur Notwendigkeit der fachlichen Aneignung der ‹digitalen Transformation›». Sozial Extra 42 (4): 23–5. https://doi.org/10.1007/s12054-018-0056-9.
Lienau, Theresa, und Lies van Roessel. 2019. «Zur Verankerung von Medienerziehung in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen». MedienPädagogik (Occasional Papers): 126–55. https://doi.org /10.21240/mpaed/00/2019.12.01.
Roeske, Adrian. 2018. «Digitalisierung Sozialer Arbeit: Widersprüche im fachlichen Handeln». Sozial Extra 42 (3): 16-20. https://doi.org/10.1007/s12054-018-0045-z.
Rösch, Eike. 2019. Jugendarbeit in einem mediatisierten Umfeld. Impulse für ein theoretisches Konzept. Weinheim: Beltz.
Salheiser, Axel. 2014. «Natürliche Daten: Dokumente». In Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung, herausgegeben von Nina Baur, und Jörg Blasius, 813–27. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18939-0_62.
Schaumburg, Heike 2015. «Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule. Medienpädagogische und -didaktische Perspektiven». Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
Seelmeyer, Udo, und Diana Schneider. 2018. «Der Einfluss der Algorithmen. Neue Qualitäten durch Big Data Analytics und Künstliche Intelligenz». Sozial Extra. Nr. 42 (3): 21–4. http://doi.org/10.1007/s12054-018-0046-y.
Seelmeyer, Udo, und Isabel Zorn. 2015. «Digitale Technologien in der Sozialen Arbeit». Der pädagogische Blick, Nr. 3: 134–46.
Siller, Friederike, Angela Tillmann, und Isabel Zorn. 2020. «Medienkompetenz und medienpädagogische Kompetenz in der Sozialen Arbeit». In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, herausgegeben von Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, und Isabel Zorn, 315–33. Weinheim: Beltz.
Stüwe, Gerd, und Nicole Ermel. 2019. Lehrbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung. Weinheim: Beltz.
Weber, Joshua, Edgar Baumgartner, Dominik Tschopp, und Olivier Steiner. 2020. «Den digitalen Wandel konzeptionell fassen – das Beispiel Hochschule für Soziale Arbeit FHNW». Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (1): 239–52. https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/13.
Wendt, Peter-Ulrich. 2016. «Handlungs- und Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit». http://puwendt.de/wp-content/uploads/2016/01/Arbeitsblatt-Handlungs-und-Arbeitsfelder-Soziale-Arbeit.pdf.
Will-Zocholl, Mascha, und Friedericke Hardering. 2020. «Digitalisierung als Informatisierung in der sozialen Arbeit? Folgen für Arbeit und professionelles Selbstverständnis von Sozialarbeiter*innen». ARBEIT 29 (2): 123–42.
Witzel, Marc. 2018. «Haltung bewahren – Anforderungen an Fachkräfte im Kontext von Digitalisierung». In Mehr als Algorithmen. Digitalisierung in Gesellschaft und Sozialer Arbeit, herausgegeben von Wolfgang Stadler, 88–95. Weinheim: Beltz.