Einzelbeiträge

Einzelbeiträge

Cover:: Julian Ernst: Kind – Algorithmus – Welt: Postphänomenologische Analysen kindlicher Alltagserfahrungen mit YouTubes Recommendation Engine
Julian Ernst
357-378
Kind – Algorithmus – Welt
Postphänomenologische Analysen kindlicher Alltagserfahrungen mit YouTubes Recommendation Engine
September 13, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.09.13.X
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Cover:: Manuela Endberg, Lara-Idil Engec, Isabell van Ackeren-Mindl: Schulentwicklung und Unterstützungsleistungen wie durch ein Kaleidoskop betrachten: Modellvorschlag im Kontext der Digitalisierung und Einblicke in eine Bestandsaufnahme schulischer Unterstützungsleistungen in Nordrhein-Westfalen
Manuela Endberg, Lara-Idil Engec, Isabell van Ackeren-Mindl
330-356
Schulentwicklung und Unterstützungsleistungen wie durch ein Kaleidoskop betrachten
Modellvorschlag im Kontext der Digitalisierung und Einblicke in eine Bestandsaufnahme schulischer Unterstützungsleistungen in Nordrhein-Westfalen
September 4, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.09.04.X
PDF (English)
Cover:: Leonie Hannebauer, Heidrun Allert, Christoph Richter: Digitale Deliberation in der Schule: Eine medienpädagogische Perspektive an der Schnittstelle zur politischen Bildung
Leonie Hannebauer, Heidrun Allert, Christoph Richter
308-329
Digitale Deliberation in der Schule
Eine medienpädagogische Perspektive an der Schnittstelle zur politischen Bildung
August 22, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.08.22.X
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Cover:: Rebekka Haubold, Anneke Elsner, Sonja Ganguin: Perspektivwechsel Mediensucht – Problematische Computerspielnutzung als Handlungsoption: Ein kritisch-optimistischer Blick auf das Phänomen der problematischen Medienabhängigkeit
Rebekka Haubold, Anneke Elsner, Sonja Ganguin
288-307
Perspektivwechsel Mediensucht – Problematische Computerspielnutzung als Handlungsoption
Ein kritisch-optimistischer Blick auf das Phänomen der problematischen Medienabhängigkeit
Juli 22, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.07.22.X
PDF
Cover:: Larissa Ade, Katharina Kindermann, Sanna Pohlmann-Rother: Ein Schuljahr in der Tabletklasse: Ergebnisse einer Interviewstudie mit Grundschüler:innen
Larissa Ade, Katharina Kindermann, Sanna Pohlmann-Rother
268-287
Ein Schuljahr in der Tabletklasse
Ergebnisse einer Interviewstudie mit Grundschüler:innen
Juli 15, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.07.15.X
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Cover:: Marcel Franze, Marc-Christian Ollrog: Theorie-Praxis-Integration im Journalismusstudium: Eine Curricula-Analyse
Marcel Franze, Marc-Christian Ollrog
248-267
Theorie-Praxis-Integration im Journalismusstudium
Eine Curricula-Analyse
Juni 28, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.06.28.X
PDF
Cover:: Marcel Scherrer, Stefan T. Siegel, Josef Buchner, Michael Kerres: Eine qualitative Bewertung der Stärken und Schwächen deutschsprachiger Erklärvideos im Pflegebereich
Marcel Scherrer, Stefan T. Siegel, Josef Buchner, Michael Kerres
221-247
Eine qualitative Bewertung der Stärken und Schwächen deutschsprachiger Erklärvideos im Pflegebereich
Juni 27, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.06.27.X
PDF
Cover:: Laura Sūna, Dagmar Hoffmann: Verhandlungen von Künstlicher Intelligenz und zugehörigen Medienkompetenzen in Online-Kommentaren
Laura Sūna, Dagmar Hoffmann
195-220
Verhandlungen von Künstlicher Intelligenz und zugehörigen Medienkompetenzen in Online-Kommentaren
April 18, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.04.18.X
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Cover:: Julia Gerick, Janine Kieseler, Daniel Herrmann, Birgit Eickelmann: Schulleitungen als Promotoren: Unterstützung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse durch Schulleitungen und deren Wahrnehmung durch Lehrpersonen
Julia Gerick, Janine Kieseler, Daniel Herrmann, Birgit Eickelmann
175-194
Schulleitungen als Promotoren
Unterstützung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse durch Schulleitungen und deren Wahrnehmung durch Lehrpersonen
April 17, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.04.17.X
PDF
Cover:: Jeannine Teichert, Dorothee M. Meister, Alicia Pawelzig, Lara Gerhardts: Elterliche Unterstützung beim digitalen Lernen der Kinder im Kontext ihrer alltagstheoretischen Überzeugungen
Jeannine Teichert, Dorothee M. Meister, Alicia Pawelzig, Lara Gerhardts
156-174
Elterliche Unterstützung beim digitalen Lernen der Kinder im Kontext ihrer alltagstheoretischen Überzeugungen
März 17, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.03.17.X
PDF
Cover:: Gerrit Helm, Juliane Dube: Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht
Gerrit Helm, Juliane Dube
125-155
Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht
März 16, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.03.16.X
PDF
Cover:: Stephan Bach, Mike Altieri, Lena Vilsmeier: ‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›: Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos
Stephan Bach, Mike Altieri, Lena Vilsmeier
95-124
‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›
Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos
Februar 14, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.02.14.X
PDF Interviewleitfaden Zyklus 1 Interviewleitfaden Zyklus 2
Cover:: Lena Geuer, Roland Ulber: Digitale Zwillinge in der naturwissenschaftlichen Bildung: Konstruktivistische Perspektive
Lena Geuer, Roland Ulber
69-94
Digitale Zwillinge in der naturwissenschaftlichen Bildung
Konstruktivistische Perspektive
Januar 29, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.29.X
PDF
Cover:: Catharina Münch, Astrid Carolus, Liv Bierhalter, Angelika Füting-Lippert: ‹Smart School – oder doch lieber Old School?›: Psychologische und pädagogische Analysen der Sichtweisen von Studierenden des Grundschullehramts auf Smartphones im Klassenzimmer
Catharina Münch, Astrid Carolus, Liv Bierhalter, Angelika Füting-Lippert
34-68
‹Smart School – oder doch lieber Old School?›
Psychologische und pädagogische Analysen der Sichtweisen von Studierenden des Grundschullehramts auf Smartphones im Klassenzimmer
Januar 11, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.11.X
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Cover:: Katja Buntins, Daniel Diekmann, Maria Klar, Marc Rittberger, Michael Kerres: Material teilen? Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
Katja Buntins, Daniel Diekmann, Maria Klar, Marc Rittberger, Michael Kerres
1-33
Material teilen? Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
Januar 10, 2024
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.10.X
PDF
Cover:: Susanne Weber, Stefanie Zarnow, Tobias Hackenberg, Frank Hiller , Susan Seeber, Patrick Geiser, Matthias Schumann, Julian Busse, Frank Achtenhagen: ‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung: Eine Analyse mittels der kulturhistorischen Tätigkeitstheorie
Susanne Weber, Stefanie Zarnow, Tobias Hackenberg, Frank Hiller , Susan Seeber, Patrick Geiser, Matthias Schumann, Julian Busse, Frank Achtenhagen
402-442
‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung
Eine Analyse mittels der kulturhistorischen Tätigkeitstheorie
Dezember 21, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.12.21.X
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Cover:: Carina Caruso, Kerstin Drossel, Melanie Heldt: Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation: Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte
Carina Caruso, Kerstin Drossel, Melanie Heldt
380-401
Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation
Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte
November 21, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.21.X
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Cover:: Daniela Cornelia Stix: Empowerment als Handlungskonzept der Medienpädagogik: Ein internationaler Vergleich verschiedener Medienkompetenzmodelle
Daniela Cornelia Stix
353-379
Empowerment als Handlungskonzept der Medienpädagogik
Ein internationaler Vergleich verschiedener Medienkompetenzmodelle
November 20, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.20.X
PDF
Cover:: Marco Kalz: Zurück in die Zukunft? Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen
Marco Kalz
332-352
Zurück in die Zukunft?
Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen
November 19, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.19.X
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Cover:: Stefanie Kaup: Die Auswirkung des Persuasionswissens auf die Glaubwürdigkeit von Präventionsbotschaften in Instagram-Video-Storys: Eine experimentelle Online-Befragung zur Wirkung von Influencer:innen und Expert:innen bei emotions- oder faktenbasierten Fahrradhelm-Kampagnen
Stefanie Kaup
303-331
Die Auswirkung des Persuasionswissens auf die Glaubwürdigkeit von Präventionsbotschaften in Instagram-Video-Storys
Eine experimentelle Online-Befragung zur Wirkung von Influencer:innen und Expert:innen bei emotions- oder faktenbasierten Fahrradhelm-Kampagnen
August 25, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.25.X
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Cover:: Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Alexander Zimmermann: Effekte der Teilnahme am Wahlpflichtfach Coding und Robotik auf die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Schüler:innen der Sekundarstufe I im österreichischen Burgenland
Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Alexander Zimmermann
279-302
Effekte der Teilnahme am Wahlpflichtfach Coding und Robotik auf die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Schüler:innen der Sekundarstufe I im österreichischen Burgenland
August 24, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.24.X
PDF
Cover:: Christine Siemer: Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung: Ein Fallbeispiel aus der Logistikbranche
Christine Siemer
254-278
Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung
Ein Fallbeispiel aus der Logistikbranche
August 23, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.23.X
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Cover:: Verena Köhn, Maria Todorova, Anna Windt: Situationales Interesse von Grundschulkindern am naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Abhängigkeit von Unterrichtszeit und Tableteinsatz
Verena Köhn, Maria Todorova, Anna Windt
230-253
Situationales Interesse von Grundschulkindern am naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Abhängigkeit von Unterrichtszeit und Tableteinsatz
Juni 22, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.22.X
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Cover:: Lars Schlenker, Carmen Neuburg, Desireé Jörke, Anzhela Preissler: Digitalisierungsprozesse steuern: Faktoren des Gelingens für die Digitalisierung in beruflichen Schulen und ausbildenden Unternehmen
Lars Schlenker, Carmen Neuburg, Desireé Jörke, Anzhela Preissler
212-229
Digitalisierungsprozesse steuern
Faktoren des Gelingens für die Digitalisierung in beruflichen Schulen und ausbildenden Unternehmen
Juni 13, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.13.X
PDF
Cover:: Joelle-Denise Lux, Alexandra Budke: Reflexives Spielen? Wie junge Spielende Repräsentationen gesellschaftlicher Themen in digitalen Spielen reflektieren
Joelle-Denise Lux, Alexandra Budke
188-211
Reflexives Spielen?
Wie junge Spielende Repräsentationen gesellschaftlicher Themen in digitalen Spielen reflektieren
Juni 4, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.04.X
PDF
Cover:: Stefanie Kaup: Die Bedeutung sozialer Vergleiche bei der Wahrnehmung visueller Verkehrssicherheits­botschaften von Influencerinnen auf Instagram: Eyetracking und Leitfadeninterviews mit jungen Frauen zu Fahrradhelm-Kampagnen
Stefanie Kaup
162-187
Die Bedeutung sozialer Vergleiche bei der Wahrnehmung visueller Verkehrssicherheits­botschaften von Influencerinnen auf Instagram
Eyetracking und Leitfadeninterviews mit jungen Frauen zu Fahrradhelm-Kampagnen
Juni 3, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.03.X
PDF
Cover:: Sarah Bebermeier, Valeska Haaß: Validierung der deutschsprachigen Versionen der Generic Scale of Phubbing (GSP) und der Generic Scale of Being Phubbed (GSBP)
Sarah Bebermeier, Valeska Haaß
139-161
Validierung der deutschsprachigen Versionen der Generic Scale of Phubbing (GSP) und der Generic Scale of Being Phubbed (GSBP)
Juni 2, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.02.X
PDF
Cover:: Francine Meyer, Janina Becker, Annekatrin Bock: Medienkompetenz aus bildungswissenschaftlicher, bildungspolitischer und schulpraktischer Perspektive
Francine Meyer, Janina Becker, Annekatrin Bock
118-138
Medienkompetenz aus bildungswissenschaftlicher, bildungspolitischer und schulpraktischer Perspektive
Juni 1, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.01.X
PDF
Cover:: Maria Seyferth-Zapf, Silke Grafe: Stop-Motion-Videos zur Reflexion interkultureller Missverständnisse und Konflikte in der Sekundarstufe I: Qualitative Inhaltsanalyse medialer Beiträge aus interkulturell-kommunikativer und medienbezogener Perspektive
Maria Seyferth-Zapf, Silke Grafe
73-117
Stop-Motion-Videos zur Reflexion interkultureller Missverständnisse und Konflikte in der Sekundarstufe I
Qualitative Inhaltsanalyse medialer Beiträge aus interkulturell-kommunikativer und medienbezogener Perspektive
April 8, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.04.08.X
PDF
Cover:: Christian Cohnen, Ricarda Knäble, Karina Ilskens, Leona Aschentrup, Uwe Sander, Christoph Dockweiler, Kamil Wrona: Toxische Videospielkultur: Massnahmen bei sexueller Belästigung in Online-Spielen aus der Sicht von Betroffenen: eine qualitative Untersuchung
Christian Cohnen, Ricarda Knäble, Karina Ilskens, Leona Aschentrup, Uwe Sander, Christoph Dockweiler, Kamil Wrona
51-72
Toxische Videospielkultur
Massnahmen bei sexueller Belästigung in Online-Spielen aus der Sicht von Betroffenen: eine qualitative Untersuchung
März 30, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.30.X
PDF
Cover:: Christoph Vogelsang, Carina Caruso, Andreas Seifert, Franziska Schwabl: Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte? Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten Lockdown
Christoph Vogelsang, Carina Caruso, Andreas Seifert, Franziska Schwabl
22-50
Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?
Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten Lockdown
März 29, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.29.X
PDF
Cover:: Elke Wagner, Ilona Nord, Oliver Adam: Digitalisierung als Störung? Zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht
Elke Wagner, Ilona Nord, Oliver Adam
1-21
Digitalisierung als Störung?
Zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht
März 28, 2023
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.28.X
PDF
Cover:: Julia Gigl, Rudolf Stark, Caterina Gawrilow: Wie stehen (angehende) Lehrpersonen zum Pornografiekonsum von Schüler:innen? Kompetenzen und Ressourcen im Umgang von (angehenden) Lehrpersonen mit Pornografiekonsum von Schüler:innen
Julia Gigl, Rudolf Stark, Caterina Gawrilow
260-281
Wie stehen (angehende) Lehrpersonen zum Pornografiekonsum von Schüler:innen?
Kompetenzen und Ressourcen im Umgang von (angehenden) Lehrpersonen mit Pornografiekonsum von Schüler:innen
Dezember 15, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.12.15.X
PDF
Cover:: Annika Braun, Sabine Weiß, Ewald Kiel: Überzeugungsmuster angehender Lehrpersonen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Annika Braun, Sabine Weiß, Ewald Kiel
235-259
Überzeugungsmuster angehender Lehrpersonen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Dezember 8, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.12.08.X
PDF
Cover:: Mishela Ivanova, Kerstin Bäuerlein, Michael Ruloff, Franziska Bühlmann: Mehrwert von Online-Praktikumsformaten in der berufspraktischen Ausbildung im Lehramtsstudium: Auswertung zweier Befragungen aus der Schweiz und Österreich für den Zeitraum der Covid-19-bedingten Schulschliessungen
Mishela Ivanova, Kerstin Bäuerlein, Michael Ruloff, Franziska Bühlmann
211-234
Mehrwert von Online-Praktikumsformaten in der berufspraktischen Ausbildung im Lehramtsstudium
Auswertung zweier Befragungen aus der Schweiz und Österreich für den Zeitraum der Covid-19-bedingten Schulschliessungen
November 29, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.11.29.X
PDF
Cover:: Natalie Kiesler, Christina Weers: Medienbildung für Schule und Unterricht: Ein Lehrforschungsprojekt zur Förderung von Medienbildung von Lehramtsstudierenden
Natalie Kiesler, Christina Weers
189-210
Medienbildung für Schule und Unterricht
Ein Lehrforschungsprojekt zur Förderung von Medienbildung von Lehramtsstudierenden
November 25, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.11.25.X
PDF
Cover:: André Czauderna: Online-Feedback als Dialog: Eine Fallrekonstruktion aus der Hochschulbildung
André Czauderna
162-188
Online-Feedback als Dialog
Eine Fallrekonstruktion aus der Hochschulbildung
November 2, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.11.02.X
PDF
Cover:: Theo Hug, Rainer Leschke: ‹Von der Medialisierung der Welt und der Mediatisierung des Diskurses›: Sondierungen im Spannungsfeld von Begriffspolitik in medialen Infrastrukturen und begriffsanalytischen Differenzierungen
Theo Hug, Rainer Leschke
137-161
‹Von der Medialisierung der Welt und der Mediatisierung des Diskurses›
Sondierungen im Spannungsfeld von Begriffspolitik in medialen Infrastrukturen und begriffsanalytischen Differenzierungen
Oktober 31, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.31.X
PDF
Cover:: Monique Meier, Marit Kastaun, Kathrin Ziepprecht: Videos in der universitären Lehramtsausbildung: Vorerfahrungen, Einstellungen und qualitätsbezogene Einschätzungen angehender (Biologie-)Lehrkräfte
Monique Meier, Marit Kastaun, Kathrin Ziepprecht
113-136
Videos in der universitären Lehramtsausbildung
Vorerfahrungen, Einstellungen und qualitätsbezogene Einschätzungen angehender (Biologie-)Lehrkräfte
Oktober 20, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.20.X
PDF
Cover:: Nadine Schröder, Sophia Donat: Praktiken von Hochschullehrenden im Umgang mit Open Educational Resources: Darstellung und Förderung von Anwendungstypen
Nadine Schröder, Sophia Donat
96-112
Praktiken von Hochschullehrenden im Umgang mit Open Educational Resources
Darstellung und Förderung von Anwendungstypen
Oktober 18, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.18.X
PDF
Cover:: Jürgen Budde, Christina Witz, Maika Böhm: Orientierungen Jugendlicher auf sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien
Jürgen Budde, Christina Witz, Maika Böhm
67-95
Orientierungen Jugendlicher auf sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien
Oktober 15, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.15.X
PDF
Cover:: Dominik Pendl, Katharina Maitz, Barbara Gasteiger-Klicpera: Auf der Suche nach Gesundheitsinformationen im Internet: Eine Studie zum Rechercheverhalten von Schüler:innen der Sekundarstufe I
Dominik Pendl, Katharina Maitz, Barbara Gasteiger-Klicpera
43-66
Auf der Suche nach Gesundheitsinformationen im Internet
Eine Studie zum Rechercheverhalten von Schüler:innen der Sekundarstufe I
Oktober 14, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.14.X
PDF
Cover:: Daniel Erdwiens, Andreas Seidel: Zur Verankerung von Themen der Digitalisierung in Modulhandbüchern der Studiengänge Sozialer Arbeit
Daniel Erdwiens, Andreas Seidel
22-42
Zur Verankerung von Themen der Digitalisierung in Modulhandbüchern der Studiengänge Sozialer Arbeit
Juni 13, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.06.13.X
PDF
Cover:: Iwan Pasuchin: Erfahrungs-, (Kunst-)Werk- und Vermittlungsorientierung: Konkrete Zugänge zum medien- und kulturpädagogischen Projektunterricht im empirischen Vergleich
Iwan Pasuchin
1-21
Erfahrungs-, (Kunst-)Werk- und Vermittlungsorientierung
Konkrete Zugänge zum medien- und kulturpädagogischen Projektunterricht im empirischen Vergleich
Februar 8, 2022
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.02.08.X
PDF
Cover:: David Stadler, Nina Grünberger: Vom Hin und Her zwischen Medienbildung und Informatischer Bildung: Ein Versuch einer systematischen Verbindung für die Schulpraxis
David Stadler, Nina Grünberger
89-105
Vom Hin und Her zwischen Medienbildung und Informatischer Bildung
Ein Versuch einer systematischen Verbindung für die Schulpraxis
Dezember 12, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.12.12.X
PDF
Cover:: Christina Witz: Sexting und sexuelle Grenzverletzungen an Schulen: Lehrpersonen als Ansprechpersonen bei nicht-konsensuellen Praktiken
Christina Witz
69-88
Sexting und sexuelle Grenzverletzungen an Schulen
Lehrpersonen als Ansprechpersonen bei nicht-konsensuellen Praktiken
November 17, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.11.17.X
PDF
Cover:: Julia Nickel: ‹Also natürlich wurde ich auch beleidigt›: Werte und (Wert-)Verletzungen im Kontext medienvermittelter Kommunikation aus der Perspektive zwölf- bis 13-jähriger Jugendlicher
Julia Nickel
42-68
‹Also natürlich wurde ich auch beleidigt›
Werte und (Wert-)Verletzungen im Kontext medienvermittelter Kommunikation aus der Perspektive zwölf- bis 13-jähriger Jugendlicher
Februar 28, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.02.28.X
PDF
Cover:: Claudia Riesmeyer, Elena Pohl, Larissa Ruf: Gestresst, aber miteinander verbunden: Jugendliche, ihre Wahrnehmung von und ihr Umgang mit Gruppendruck auf Instagram
Claudia Riesmeyer, Elena Pohl, Larissa Ruf
17-41
Gestresst, aber miteinander verbunden
Jugendliche, ihre Wahrnehmung von und ihr Umgang mit Gruppendruck auf Instagram
Februar 10, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.02.10.X
PDF (English)
Cover:: Martina Kalcher, Christoph Kreinbucher-Bekerle: Die Nutzung digitaler Medien von Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Behindertenhilfe: Ergebnisse eines partizipativen Forschungsprojekts
Martina Kalcher, Christoph Kreinbucher-Bekerle
1-16
Die Nutzung digitaler Medien von Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Behindertenhilfe
Ergebnisse eines partizipativen Forschungsprojekts
Februar 9, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.02.09.X
PDF
Cover:: Cornelia Jeremias-Pölking, Cornelius Knab, Bernward Hoffmann, Nadin Dütthorn, Manfred Hülsken-Giesler, Miriam Peters, Rasmus Pechuel: Learning Analytics im Kontext komplexer Fallsimulationen personenbezogener Dienstleistungsberufe: Chancen und Begrenzungen der Lernstandsanalyse im Serious Game
Cornelia Jeremias-Pölking, Cornelius Knab, Bernward Hoffmann, Nadin Dütthorn, Manfred Hülsken-Giesler, Miriam Peters, Rasmus Pechuel
235-253
Learning Analytics im Kontext komplexer Fallsimulationen personenbezogener Dienstleistungsberufe
Chancen und Begrenzungen der Lernstandsanalyse im Serious Game
November 16, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.16.X
PDF
Cover:: Alexander Schmölz: Die Conditio Humana im digitalen Zeitalter: Zur Grundlegung des Digitalen Humanismus und des Wiener Manifests
Alexander Schmölz
208-234
Die Conditio Humana im digitalen Zeitalter
Zur Grundlegung des Digitalen Humanismus und des Wiener Manifests
November 13, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.13.X
PDF
Cover:: Vanessa Kortegast, Ann-Kathrin Watolla: Openness im Handeln von Lehrenden: Eine Skizze für den Gesamtkomplex offener Lerneinheiten
Vanessa Kortegast, Ann-Kathrin Watolla
190-207
Openness im Handeln von Lehrenden
Eine Skizze für den Gesamtkomplex offener Lerneinheiten
November 6, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.06.X
PDF
Cover:: Herrad Schönborn, Poldi Kuhl: Dokumentation in Kindertagesstätten: Eine Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Medien und Dokumentations-Apps
Herrad Schönborn, Poldi Kuhl
168-189
Dokumentation in Kindertagesstätten
Eine Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Medien und Dokumentations-Apps
Oktober 1, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.10.01.X
PDF
Cover:: Maria Sophie Schäfers, Mario Schmiedebach, Claas Wegner: Virtuelle Labore im Biologieunterricht: Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern
Maria Sophie Schäfers, Mario Schmiedebach, Claas Wegner
140-167
Virtuelle Labore im Biologieunterricht
Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern
August 31, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.08.31.X
PDF
Cover:: Sabine Demuth, Tanja Dreiling, Viktoria Ebnet, Franz Hausner, Klaus Dieter Stiller: Förderung des Lernens durch soziale Hinweisreize in Lernmaterialien: Gestaltungsansätze, theoretische Erklärungen, empirische Belege und vernachlässigte Aspekte
Sabine Demuth, Tanja Dreiling, Viktoria Ebnet, Franz Hausner, Klaus Dieter Stiller
109-139
Förderung des Lernens durch soziale Hinweisreize in Lernmaterialien
Gestaltungsansätze, theoretische Erklärungen, empirische Belege und vernachlässigte Aspekte
Juli 8, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.07.08.X
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Cover:: Paul Wolf, Steve Sydow, Jöran Pieper, Stefan Friedenberg: Der Blick fürs Wesentliche: Eye-Tracking-Studie zu Lesestrategien von Rechnernetz-Grafiken
Paul Wolf, Steve Sydow, Jöran Pieper, Stefan Friedenberg
86-108
Der Blick fürs Wesentliche
Eye-Tracking-Studie zu Lesestrategien von Rechnernetz-Grafiken
Juli 2, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.07.02.X
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Cover:: Lars König: Lehramtsstudierende: Ihre Meinungen zur Digitalisierung im Bildungssystem und zu den Unterrichtsfächern Programmieren und Unternehmertum
Lars König
68-85
Lehramtsstudierende: Ihre Meinungen zur Digitalisierung im Bildungssystem und zu den Unterrichtsfächern Programmieren und Unternehmertum
Mai 11, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.05.11.X
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Cover:: Juliane Dube: Digitales mehrsprachiges Lernen bei neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler der Grundschule: Erste Ergebnisse aus einer empirischen Studie zum Einsatz audio-digitaler Stifte als Unterstützungsmedium in mehrsprachigen Rezeptionsprozessen
Juliane Dube
44-67
Digitales mehrsprachiges Lernen bei neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler der Grundschule
Erste Ergebnisse aus einer empirischen Studie zum Einsatz audio-digitaler Stifte als Unterstützungsmedium in mehrsprachigen Rezeptionsprozessen
April 1, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.04.02.X
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Cover:: Daniel Otto: Grosse Erwartungen: Die Rolle von Einstellungen bei der Nutzung und Verbreitung von Open Educational Resources
Daniel Otto
21-43
Grosse Erwartungen: Die Rolle von Einstellungen bei der Nutzung und Verbreitung von Open Educational Resources
Februar 26, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.02.26.X
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Cover:: Astrid Beckmann: Digitalisierung in der Hochschullehre: Erfahrungen mit dem MathEdu Digital-Lehrkonzept und zur Akzeptanz digitaler Lehrelemente durch die Studierenden
Astrid Beckmann
1-20
Digitalisierung in der Hochschullehre
Erfahrungen mit dem MathEdu Digital-Lehrkonzept und zur Akzeptanz digitaler Lehrelemente durch die Studierenden
Februar 24, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.02.24.X
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Cover:: Franziska Bellinger, Ricarda Bolten, Nina Grünberger, Wolfgang B. Ruge: Nach wie vor glücklich trotz Prekariat? Eine Umfragen-Neuauflage zur Lage von Qualifikandinnen und Qualifikanden in der Medienpädagogik
Franziska Bellinger, Ricarda Bolten, Nina Grünberger, Wolfgang B. Ruge
174-192
Nach wie vor glücklich trotz Prekariat?
Eine Umfragen-Neuauflage zur Lage von Qualifikandinnen und Qualifikanden in der Medienpädagogik
Dezember 23, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.12.23.X
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Cover:: Helen Knauf: Entzauberung der Familie: Mediatisierung von Elternschaft in Familienblogs
Helen Knauf
156-173
Entzauberung der Familie
Mediatisierung von Elternschaft in Familienblogs
Dezember 3, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.12.03.X
PDF (English)
Cover:: Theresa Lienau, Lies van Roessel: Zur Verankerung von Medienerziehung in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen
Theresa Lienau, Lies van Roessel
126-155
Zur Verankerung von Medienerziehung in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen
Dezember 1, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.12.01.X
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Cover:: Wulan Widyasari, Heidrun Allert: Medienkompetenz in einer heterogenen Gesellschaft: Eine kritische Betrachtung der #SiBerkreasi Initiative in Indonesien
Wulan Widyasari, Heidrun Allert
101-125
Medienkompetenz in einer heterogenen Gesellschaft
Eine kritische Betrachtung der #SiBerkreasi Initiative in Indonesien
November 23, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.11.23.X
PDF (English)
Cover:: Katharina Bock: Autorität von Medientechnik – Effekte sozio-materieller Arrangements in der Schule
Katharina Bock
82-100
Autorität von Medientechnik – Effekte sozio-materieller Arrangements in der Schule
Oktober 17, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.17.X
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Cover:: Ramona Lorenz, Manuela Endberg: Welche professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrpersonen im Kontext der Digitalisierung in der Schule? Theoretische Diskussion unter Berücksichtigung der Perspektive Lehramtsstudierender
Ramona Lorenz, Manuela Endberg
61-81
Welche professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrpersonen im Kontext der Digitalisierung in der Schule?
Theoretische Diskussion unter Berücksichtigung der Perspektive Lehramtsstudierender
Oktober 16, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.16.X
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Cover:: Natalie Baumgartner-Hirscher, Jörg Zumbach: Die Auswirkungen medialer Angebote auf das Körperbild von Jugendlichen: Eine experimentelle Studie mit impliziten und expliziten Methoden
Natalie Baumgartner-Hirscher, Jörg Zumbach
37-60
Die Auswirkungen medialer Angebote auf das Körperbild von Jugendlichen
Eine experimentelle Studie mit impliziten und expliziten Methoden
Oktober 15, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.15.X
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Cover:: Stefanie Findeisen, Sebastian Horn, Jürgen Seifried: Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos
Stefanie Findeisen, Sebastian Horn, Jürgen Seifried
16-36
Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos
Oktober 1, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.01.X
PDF
Cover:: Sven Trabandt: Tablets in Kindertagesstätten: Was sich von internationalen Studien lernen lässt
Sven Trabandt
1-15
Tablets in Kindertagesstätten
Was sich von internationalen Studien lernen lässt
Februar 26, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.02.26.X
PDF
Cover:: Alexandra Totter: Weblogs in der Hochschullehre. Chancen und Herausforderungen: Eine systematische Literaturanalyse des verpflichtenden und freiwilligen studentischen Einsatzes von Weblogs
Alexandra Totter
81-117
Weblogs in der Hochschullehre. Chancen und Herausforderungen
Eine systematische Literaturanalyse des verpflichtenden und freiwilligen studentischen Einsatzes von Weblogs
Dezember 29, 2018
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.12.30.X
PDF
Cover:: Jan Hellriegel, Dino Čubela: Das Potenzial von Virtual Reality für den schulischen Unterricht - Eine konstruktivistische Sicht
Jan Hellriegel, Dino Čubela
58-80
Das Potenzial von Virtual Reality für den schulischen Unterricht - Eine konstruktivistische Sicht
Dezember 11, 2018
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.12.11.X
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Cover:: Marios Karapanos, Cathrin Becker, Eva Christophel: Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien
Marios Karapanos, Cathrin Becker, Eva Christophel
36-57
Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien
Mai 9, 2018
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.05.09.X
PDF
Cover:: Andreas Körber: Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten
Andreas Körber
19-35
Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten
April 4, 2018
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.04.04.X
PDF
Cover:: Maika Böhm, Jürgen Budde, Arne Dekker: Sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien an Schulen – Annäherung an einen doppelten Verdeckungszusammenhang
Maika Böhm, Jürgen Budde, Arne Dekker
1-18
Sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien an Schulen – Annäherung an einen doppelten Verdeckungszusammenhang
Februar 21, 2018
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.02.21.X
PDF
Cover:: Dietmar Janetzko: Social Bots und Fake News - Was EU- und UNESCO-Referenzrahmen zum Lernen im digitalen Zeitalter darüber (nicht) sagen
Dietmar Janetzko
61-80
Social Bots und Fake News - Was EU- und UNESCO-Referenzrahmen zum Lernen im digitalen Zeitalter darüber (nicht) sagen
Juli 5, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.07.05.X
PDF (English)
Cover:: Martin Hermida, Michael Hielscher, Dominik Petko: Medienkompetenz messen: Die Entwicklung des Medienprofis-Tests in der Schweiz
Martin Hermida, Michael Hielscher, Dominik Petko
38-60
Medienkompetenz messen: Die Entwicklung des Medienprofis-Tests in der Schweiz
Juni 2, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.06.02.X
PDF
Cover:: Ulaş Aktaş, Maximilian Waldmann: Das Zur Sprache Kommen deprivilegierter Subjektivität in der digital medialen Kultur. Inklusionstheoretische Perspektiven der Medienpädagogik
Ulaş Aktaş, Maximilian Waldmann
19-37
Das Zur Sprache Kommen deprivilegierter Subjektivität in der digital medialen Kultur. Inklusionstheoretische Perspektiven der Medienpädagogik
April 26, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.04.26.X
PDF
Cover:: Dieter Spanhel: Mediale Bildungsräume – Spielräume der Freiheit für Bildungsprozesse in realen und virtuellen Lebenswelten?
Dieter Spanhel
1-18
Mediale Bildungsräume – Spielräume der Freiheit für Bildungsprozesse in realen und virtuellen Lebenswelten?
März 2, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.03.02.X
PDF
Cover:: Helen Knauf: Soziale Netzwerke in der Kita – Mediatisierung professionellen pädagogischen Handelns
Helen Knauf
20-36
Soziale Netzwerke in der Kita – Mediatisierung professionellen pädagogischen Handelns
Dezember 15, 2016
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2016.12.15.X
PDF (English)
Cover:: Valentin Dander, Franco Rau, Patrick Bettinger, Sandra Aßmann, Melanie Abendschein: Prekär, aber glücklich? Wissenschaftlicher ‹Nachwuchs› in der Medienpädagogik
Valentin Dander, Franco Rau, Patrick Bettinger, Sandra Aßmann, Melanie Abendschein
1-19
Prekär, aber glücklich? Wissenschaftlicher ‹Nachwuchs› in der Medienpädagogik
Juli 13, 2016
https://doi.org/10.21240/mpaed/26/2016.07.13.X
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Cover:: Silvia Hartung, Marianne Heiden, Alexander Florian: Mit einem Online-Kurs in die E-Portfolio-Arbeit einführen. Chancen und Grenzen des Rollenspiel-Ansatzes
Silvia Hartung, Marianne Heiden, Alexander Florian
65-82
Mit einem Online-Kurs in die E-Portfolio-Arbeit einführen. Chancen und Grenzen des Rollenspiel-Ansatzes
November 20, 2015
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.11.20.X
PDF
Cover:: Thomas Rakebrand: Welches Verständnis haben Prosumer vom Urheberrecht im Web 2.0?
Thomas Rakebrand
50-64
Welches Verständnis haben Prosumer vom Urheberrecht im Web 2.0?
Juni 26, 2015
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.06.26.X
PDF
Cover:: Gerhard Tulodziecki: Dimensionen von Medienbildung: Ein konzeptioneller Rahmen für medienpädagogisches Handeln
Gerhard Tulodziecki
31-49
Dimensionen von Medienbildung: Ein konzeptioneller Rahmen für medienpädagogisches Handeln
Juni 5, 2015
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.06.05.X
PDF
Cover:: Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Antje Stork, Katarzyna Trojan: Mobiles Fremdsprachenlernen mit Podcasts
Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Antje Stork, Katarzyna Trojan
15-30
Mobiles Fremdsprachenlernen mit Podcasts
Februar 27, 2015
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.02.27.X
PDF
Cover:: Marius Thomann: Medienkompetenz oder Medienbildung? Zur Frage nach dem Zielwert medienpädagogischer Praxis
Marius Thomann
1-14
Medienkompetenz oder Medienbildung? Zur Frage nach dem Zielwert medienpädagogischer Praxis
Februar 23, 2015
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.02.23.X
PDF
Cover:: Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe: Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft
Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe
1-18
Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft
März 10, 2014
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2014.03.10.X
PDF
Cover:: Judith Bündgens-Kosten, Marianne Wefelnberg: Sollte uns Facebook Angst machen? Medienpädagogische Arbeit und ihre Herausforderungenam Beispiel «soziale Netzwerke»
Judith Bündgens-Kosten, Marianne Wefelnberg
1-14
Sollte uns Facebook Angst machen? Medienpädagogische Arbeit und ihre Herausforderungenam Beispiel «soziale Netzwerke»
Februar 28, 2014
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2014.02.28.X
PDF
Cover:: Yvonne Ludewig, Thomas Knaus, Nicola Döring: Die Wirksamkeit von Medienbildungsinitiativen: Erfolge, Probleme und Lösungsansätze
Yvonne Ludewig, Thomas Knaus, Nicola Döring
1-19
Die Wirksamkeit von Medienbildungsinitiativen: Erfolge, Probleme und Lösungsansätze
September 6, 2013
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2013.09.06.X
PDF
Cover:: Mandy Schiefner-Rohs, Richard Heinen, Michael Kerres: Private Computer in der Schule: Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung
Mandy Schiefner-Rohs, Richard Heinen, Michael Kerres
1-20
Private Computer in der Schule: Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung
April 30, 2013
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2013.04.30.X
PDF
Cover:: Nando Stöcklin: Informations- und Kommunikationskompetenz – das «Lesen und Schreiben» der ICT-Kultur
Nando Stöcklin
1-13
Informations- und Kommunikationskompetenz – das «Lesen und Schreiben» der ICT-Kultur
Juni 22, 2012
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2012.06.22.X
PDF
Cover:: Ulrich Wechselberger: Spielst du noch oder lernst du schon? Der Einfluss des Framings auf Unterhaltung und Inhaltsrezeption bei Game-based Learning
Ulrich Wechselberger
1-19
Spielst du noch oder lernst du schon? Der Einfluss des Framings auf Unterhaltung und Inhaltsrezeption bei Game-based Learning
März 16, 2012
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2012.03.16.X
PDF
Cover:: Michael Kerres, Tobias Hölterhof, Axel Nattland: Zur didaktischen Konzeption von «Sozialen Lernplattformen» für das Lernen in Gemeinschaften
Michael Kerres, Tobias Hölterhof, Axel Nattland
1-22
Zur didaktischen Konzeption von «Sozialen Lernplattformen» für das Lernen in Gemeinschaften
Dezember 9, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2011.12.09.X
PDF
Cover:: Nicole Hoffmann, Katrin Keller, Anke Pfeiffer: «Hallöchen Herr Professor!»: Überlegungen zur Normierungsproblematik in der E-Mail-Kommunikation am Beispiel des Hochschulkontextes
Nicole Hoffmann, Katrin Keller, Anke Pfeiffer
1-17
«Hallöchen Herr Professor!»: Überlegungen zur Normierungsproblematik in der E-Mail-Kommunikation am Beispiel des Hochschulkontextes
Mai 27, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2011.05.27.X
PDF
Cover:: Stephan Kyas: Lernen mit Computer/Internet und Schulbuch: Ein Prozessmodell zur theoriegeleiteten empirischen Erforschung der schulrelevanten Medienrezeption Jugendlicher in der Freizeit und ihrer Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb mit Medien in der Schule
Stephan Kyas
1-20
Lernen mit Computer/Internet und Schulbuch: Ein Prozessmodell zur theoriegeleiteten empirischen Erforschung der schulrelevanten Medienrezeption Jugendlicher in der Freizeit und ihrer Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb mit Medien in der Schule
Mai 25, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2011.05.25.X
PDF
Cover:: Alexander Gröschner, Mike Sandbothe: Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen
Alexander Gröschner, Mike Sandbothe
1-27
Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen
September 3, 2010
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2010.09.03.X
PDF
Cover:: María Luisa Sevillano García, Donaciano Bartolomé Crespo: Virtuelle Tools in Spanien: Kontexte und Probleme der Nutzung als Planungsgrundlage für Bildungsangebote
María Luisa Sevillano García, Donaciano Bartolomé Crespo
1-18
Virtuelle Tools in Spanien: Kontexte und Probleme der Nutzung als Planungsgrundlage für Bildungsangebote
Juli 5, 2010
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2010.07.05.X
PDF
Cover:: Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne: Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten
Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne
1-16
Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten
August 25, 2009
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.08.25.X
PDF
Cover:: Benno Volk, Stefan Keller: Das E-Learning-Zertifikat der Zürcher Hochschulen: Reflexives Lernen als didaktisches Modell zum Erwerb von E-Kompetenz
Benno Volk, Stefan Keller
1-24
Das E-Learning-Zertifikat der Zürcher Hochschulen: Reflexives Lernen als didaktisches Modell zum Erwerb von E-Kompetenz
Juli 14, 2009
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.07.14.X
PDF
Cover:: Ben Bachmair, Norbert Pachler, John Cook: Mobile phones as cultural resources for learning – an analysis of mobile expertise, structures and emerging cultural practices
Ben Bachmair, Norbert Pachler, John Cook
1-29
Mobile phones as cultural resources for learning – an analysis of mobile expertise, structures and emerging cultural practices
März 13, 2009
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.03.13.X
PDF (English)
Cover:: Julia Maria Derra, Cornelia Eck, Michael Jäckel: Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm? Die werbliche Darstellung von Jugend- und Elterngeneration im Vergleich
Julia Maria Derra, Cornelia Eck, Michael Jäckel
1-26
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm? Die werbliche Darstellung von Jugend- und Elterngeneration im Vergleich
Dezember 19, 2008
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2008.12.19.X
PDF
Cover:: Silvia Dreer: E-Learning als Möglichkeit zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens an Berufsschulen
Silvia Dreer
1-25
E-Learning als Möglichkeit zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens an Berufsschulen
Juni 12, 2008
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2008.06.12.X
PDF
Cover:: Tobias Hölterhof: Was bedeutet «virtuelles Lernen»?
Tobias Hölterhof
1-12
Was bedeutet «virtuelles Lernen»?
Mai 29, 2008
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2008.05.29.X
PDF
Cover:: Henning Pätzold: E-Learning 3-D – welches Potenzial haben virtuelle 3-D-Umgebungen für das Lernen mit neuen Medien?
Henning Pätzold
1-20
E-Learning 3-D – welches Potenzial haben virtuelle 3-D-Umgebungen für das Lernen mit neuen Medien?
September 7, 2007
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2007.09.07.X
PDF
Cover:: Claudia de Witt, Thomas Czerwionka, Sandro Mengel: Mentorielle Betreuung im Web – Konzepte und Perspektiven für das Fernstudium
Claudia de Witt, Thomas Czerwionka, Sandro Mengel
1-23
Mentorielle Betreuung im Web – Konzepte und Perspektiven für das Fernstudium
Juli 25, 2007
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2007.07.25.X
PDF
Cover:: Petra Lindemann-Matthies, Daniela Meyer, Melanie Paschke: Multimedia und Lernstiltyp. Unterstützt Online-Distance-Learning unterschiedliche Lernstiltypen und führt zu mehr Lernerfolg?
Petra Lindemann-Matthies, Daniela Meyer, Melanie Paschke
1-17
Multimedia und Lernstiltyp. Unterstützt Online-Distance-Learning unterschiedliche Lernstiltypen und führt zu mehr Lernerfolg?
September 27, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.27.X
PDF
Cover:: Joachim Rottmann, Jörg Stratmann, Michael Kerres: Handlungsorientiertes Prüfen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: Eine Herausforderung für computergestützte Testverfahren
Joachim Rottmann, Jörg Stratmann, Michael Kerres
1-24
Handlungsorientiertes Prüfen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: Eine Herausforderung für computergestützte Testverfahren
September 22, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.22.X
PDF
Cover:: Stefan Wesener: Spielen in virtuellen Welten: Übertragung von Inhalten und Handlungsmustern aus Bildschirmspielen
Stefan Wesener
1-16
Spielen in virtuellen Welten: Übertragung von Inhalten und Handlungsmustern aus Bildschirmspielen
September 13, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.13.X
PDF
Cover:: Iwan Pasuchin: Intermediale künstlerische Bildung – theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungsperspektiven
Iwan Pasuchin
1-23
Intermediale künstlerische Bildung – theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungsperspektiven
Juli 21, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.07.21.X
PDF
Cover:: Michael Klebl: Entgrenzung durch Medien: Internationalisierungsprozesse als Rahmenbedingung der Mediendidaktik
Michael Klebl
1-18
Entgrenzung durch Medien: Internationalisierungsprozesse als Rahmenbedingung der Mediendidaktik
Juli 5, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.07.05.X
PDF
Cover:: Ben Bachmair: Media socialisation and the culturally dominant mode of representation - On the way from the coherent media to semiotic spaces, the example of Popstars
Ben Bachmair
1-36
Media socialisation and the culturally dominant mode of representation - On the way from the coherent media to semiotic spaces, the example of Popstars
Juni 7, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.06.07.X
PDF (English)
Cover:: Anke Grotlüschen: Blended Learning für gering qualifizierte Lerner?
Anke Grotlüschen
1-23
Blended Learning für gering qualifizierte Lerner?
Mai 24, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.05.24.X
PDF
Cover:: Ben Bachmair: Communicative Modes after the Coherent Media – Orientation within as semiotic space
Ben Bachmair
1-29
Communicative Modes after the Coherent Media – Orientation within as semiotic space
Mai 10, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.05.10.X
PDF (English)
Cover:: Theo Hug, Brigitte Hipfl: Medien-Gemeinschaften: Aktuelle Diskurse und konzeptionelle Analysen
Theo Hug, Brigitte Hipfl
1-29
Medien-Gemeinschaften: Aktuelle Diskurse und konzeptionelle Analysen
April 26, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.04.26.X
PDF
Cover:: Hermann Astleitner, Iwan Pasuchin, Christian Wiesner: Multimedia und Motivation - Modelle der Motivationspsychologie als Grundlage für die didaktische Mediengestaltung
Hermann Astleitner, Iwan Pasuchin, Christian Wiesner
1-19
Multimedia und Motivation - Modelle der Motivationspsychologie als Grundlage für die didaktische Mediengestaltung
März 22, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.03.22.X
PDF
Cover:: Rudolf Kammerl: Funktionalität und Dysfunktionalität des Chattens für Beziehungen von 14- bis 16-jährigen Jugendlichen
Rudolf Kammerl
1-22
Funktionalität und Dysfunktionalität des Chattens für Beziehungen von 14- bis 16-jährigen Jugendlichen
März 19, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.03.19.X
PDF
Cover:: Henning J. Schluß: Unterrichtsaufzeichnung in der DDR - Ein Schatz der Unterrichtsforschung: Vorstellung eines Forschungsvorhabens
Henning J. Schluß
1-16
Unterrichtsaufzeichnung in der DDR - Ein Schatz der Unterrichtsforschung: Vorstellung eines Forschungsvorhabens
März 3, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.03.03.X
PDF
Cover:: Robert Ferguson: Media Education and the Practice of Democracy
Robert Ferguson
1-12
Media Education and the Practice of Democracy
Februar 21, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.02.21.X
PDF (English)
Cover:: Andreas Langlotz: Zur Konstruktion von Rollen in der computervermittelten Kommunikation und Kooperation
Andreas Langlotz
1-19
Zur Konstruktion von Rollen in der computervermittelten Kommunikation und Kooperation
November 25, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.11.25.X
PDF
Cover:: Ingo Straub: Neue Freunde durch neue Medien? Die Bedeutung computervermittelter Kommunikation für männliche Jugendliche
Ingo Straub
1-18
Neue Freunde durch neue Medien? Die Bedeutung computervermittelter Kommunikation für männliche Jugendliche
Oktober 12, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.10.12.X
PDF
Cover:: Kai-Uwe Hugger: Transnationale Soziale Räume von deutsch-türkischen Jugendlichen im Internet
Kai-Uwe Hugger
1-19
Transnationale Soziale Räume von deutsch-türkischen Jugendlichen im Internet
Oktober 11, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.10.11.X
PDF
Cover:: Nicolae Nistor, Katharina Schnurer, Heinz Mandl: Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren: Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts
Nicolae Nistor, Katharina Schnurer, Heinz Mandl
1-20
Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren: Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts
September 28, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.09.28.X
PDF
Cover:: Bernd Remmele, Benjamin Stingl: Vom Hochschulseminar zum interdisziplinären E-Lehrverbund
Bernd Remmele, Benjamin Stingl
1-16
Vom Hochschulseminar zum interdisziplinären E-Lehrverbund
August 26, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.08.26.X
PDF
Cover:: Katrin Winkler, Heinz Mandl: Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse
Katrin Winkler, Heinz Mandl
1-27
Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse
August 11, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.08.11.X
PDF
Cover:: Katharina Ernst, Heinz Moser: Media and Processes of Identity Formation in the Context of Migration
Katharina Ernst, Heinz Moser
1-16
Media and Processes of Identity Formation in the Context of Migration
Juni 6, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.06.06.X
PDF (English)
Cover:: Gabi Reinmann: Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen
Gabi Reinmann
1-16
Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen
Mai 31, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.05.31.X
PDF
Cover:: Andrea Pieter, Mandy Schiefner, Peter Strittmatter: Konzeption, Implementation und Evaluation von Online-Seminaren in der universitären, erziehungswissenschaftlichen Ausbildung
Andrea Pieter, Mandy Schiefner, Peter Strittmatter
1-21
Konzeption, Implementation und Evaluation von Online-Seminaren in der universitären, erziehungswissenschaftlichen Ausbildung
September 17, 2004
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2004.09.17.X
PDF
Cover:: Burkhard Priemer: Logfile-Analysen: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Nutzung bei Untersuchungen zur Mensch-Maschine-Interaktion
Burkhard Priemer
1-23
Logfile-Analysen: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Nutzung bei Untersuchungen zur Mensch-Maschine-Interaktion
Juni 2, 2004
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2004.06.02.X
PDF
Cover:: Joachim Schröder, Norbert Wenning: "Barrierefreiheit" und Heterogenität - eine erweiterte Perspektive auf Zugänglichkeit und Nutzung Neuer Medien
Joachim Schröder, Norbert Wenning
1-22
"Barrierefreiheit" und Heterogenität - eine erweiterte Perspektive auf Zugänglichkeit und Nutzung Neuer Medien
April 17, 2004
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2004.04.17.X
PDF
Cover:: Melanie Paschke, Petra Lindemann-Matthies, Susann Eichenberger, Helmut Brandl: Wie können Motivation, Lerninteresse und Lernverständnis im E-Learning gefördert werden?
Melanie Paschke, Petra Lindemann-Matthies, Susann Eichenberger, Helmut Brandl
1-16
Wie können Motivation, Lerninteresse und Lernverständnis im E-Learning gefördert werden?
November 26, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.11.26.X
PDF
Cover:: Sabine Seufert, Damian Miller: Nachhaltigkeit von E-Learning-Innovationen: Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung
Sabine Seufert, Damian Miller
1-22
Nachhaltigkeit von E-Learning-Innovationen: Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung
November 20, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.11.20.X
PDF
Cover:: Ingeborg Schüssler: Möglichkeiten des Online-Lernens – drei Beispiele aus der pädagogischen Praxis
Ingeborg Schüssler
1-22
Möglichkeiten des Online-Lernens – drei Beispiele aus der pädagogischen Praxis
Juni 5, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.06.05.X
PDF
Cover:: Sigrid Blömeke: Neue Medien in der Lehrerausbildung. Zu angemessenen (und unangemessenen) Zielen und Inhalten des Lehramtsstudiums
Sigrid Blömeke
1-29
Neue Medien in der Lehrerausbildung. Zu angemessenen (und unangemessenen) Zielen und Inhalten des Lehramtsstudiums
Januar 11, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.01.11.X
PDF
Cover:: Myung-Geun Lee: Comparative Analysis of ICT Integration Initiatives in Korean, German and American Educations
Myung-Geun Lee
1-24
Comparative Analysis of ICT Integration Initiatives in Korean, German and American Educations
Januar 10, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.01.10.X
PDF (English)
Cover:: Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper: Die Bedeutung neuer Medien im Leben männlicher und weiblicher Jugendlicher unterschiedlicher Schulformen: Wie können biografische und generationsspezifische Bildungspotentiale durch veränderte Lernarrangements in der Schule genutzt werden?
Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper
1-17
Die Bedeutung neuer Medien im Leben männlicher und weiblicher Jugendlicher unterschiedlicher Schulformen: Wie können biografische und generationsspezifische Bildungspotentiale durch veränderte Lernarrangements in der Schule genutzt werden?
Juli 24, 2002
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2002.07.24.X
PDF
Cover:: Sigrid Blömeke: Zur medienpädagogischen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Folgerungen aus der aktuellen lern- und professionstheoretischen Diskussion
Sigrid Blömeke
1-32
Zur medienpädagogischen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Folgerungen aus der aktuellen lern- und professionstheoretischen Diskussion
August 13, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.08.13.X
PDF
Cover:: Winfried Nöth: Word and Image: Intermedial Aspects
Winfried Nöth
1-8
Word and Image: Intermedial Aspects
August 6, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.08.06.X
PDF (English)
Cover:: Rudolf Kammerl: Ethische Aspekte heteronomer und autonomer Moral netzbasierter Kommunikation
Rudolf Kammerl
1-17
Ethische Aspekte heteronomer und autonomer Moral netzbasierter Kommunikation
Juli 30, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.07.30.X
PDF
Cover:: Claudia de Witt, Rüdiger Funiok, Dieter Spanhel, Ben Bachmair, Theo Hug, Bardo Herzig, Gerhard Tulodziecki, Manfred Lang, Rudolf Kammerl: Medienethik: Werte neu denken. – Gibt es Massstäbe im Informationszeitalter?
Claudia de Witt, Rüdiger Funiok, Dieter Spanhel, Ben Bachmair, Theo Hug, Bardo Herzig, Gerhard Tulodziecki, Manfred Lang, Rudolf Kammerl
1-22
Medienethik: Werte neu denken. – Gibt es Massstäbe im Informationszeitalter?
Mai 16, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.05.16.X
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Cover:: María Luisa Sevillano García: Gründe und Ziele für die Integration der Presse in den Lehrplan: Eine empirische Studie
María Luisa Sevillano García
1-20
Gründe und Ziele für die Integration der Presse in den Lehrplan: Eine empirische Studie
April 9, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.04.09.X
PDF (English)
Cover:: Jürgen Oelkers: Schule und Bildung im Prozess der Globalisierung
Jürgen Oelkers
1-19
Schule und Bildung im Prozess der Globalisierung
Mai 22, 2000
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2000.05.22.X
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Cover:: Daniel Süss, Giordano Giordani: Sprachregionale und kulturelle Aspekte der Mediennutzung von Schweizer Kindern
Daniel Süss, Giordano Giordani
1-34
Sprachregionale und kulturelle Aspekte der Mediennutzung von Schweizer Kindern
März 17, 2000
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2000.03.17.X
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