Einzelbeiträge | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

Oliver Hormann, Barbara Zschiesche, Julia Gerick

275-307

Führung, Digitalisierung und Individualisierung in der Schulentwicklung
Eine methodenintegrative Betrachtung der Bedeutung von Schulleitungshandeln für die individuelle Förderung von Lernenden mit digitalen Medien

August 1, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.08.01.X

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Anna-Sophie Brucks, Denise Sommer, Jörg Hagenah

236-274

Learning by Doing?
Eine Analyse der Medienkompetenz der ehrenamtlichen Sendungsmachenden der bundesweiten Bürgermedien

Mai 31, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.31.X

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Monika Unterreiner, Anne Schmid

206-235

Digitale Welt, analoger Unterricht?
Eine explorative Studie zur Selbsteinschätzung Lehramtsstudierender hinsichtlich ihrer Befähigung zum Einsatz von Technologie im Musikunterricht

Mai 30, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.30.X

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Rebecca Schmidt, Hannah Drath, Isabel Steinhardt

181-205

Stereotype Darstellungen im Bild
Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien

Mai 12, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.12.X

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Rouven Pankrath, Juliane Sperling, Anke Lindmeier

145-180

Welche digitalen Kompetenzen sollten alle zukünftigen MINT-Lehrkräfte in der ersten Phase der Lehrkräftebildung erwerben?
Durchführung einer Delphi-Studie zur Ermittlung der Erwartungen an die Lehrkräfteausbildung in einem regionalen Kontext

Mai 11, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.11.X

PDF (English)

Daniela Schlemmer, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier

122-144

Lehren und Lernen über Künstliche Intelligenz
Didaktische Gestaltung von Modulen und Erfassung von KI-Kompetenz

Mai 10, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.10.X

PDF

Franz Neuberger, Jana Heinz, Laura Eras, Uta Hauck-Thum

91-121

Jenseits von Standardansätzen
Differenzielle Wirkungen kollaborativer, schülerzentrierter Leseinterventionen in analogen und digitalen Lehr- und Lernsettings in der Grundschule

März 9, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.09.X

Appendix (English) PDF (English)

Nina Carolin von Grumbkow, Amelie Sprenger, Kathrin Fussangel, Cornelia Gräsel

64-90

Promotor:innen im digitalisierungsbezogenen Schulnetzwerk
Eine Analyse von Netzwerkstrukturen in Schulentwicklungsprozessen

März 3, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.03.X

PDF

Andreas Dertinger, Stefka Weber, Anneke Elsner, Paul Petschner

45-63

Neue Diskurse, veränderte Arbeitsbedingungen – aber weiterhin prekäre Lage
Ergebnisse der dritten Umfrage zur Situation von Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen mit medienpädagogischem Schwerpunkt

März 2, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.02.X

PDF

Olivia Rütti-Joy, Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic, Horst Biedermann

26-44

Vereinsamung im Jugendalter?
Aspekte virtueller und realweltlicher Einsamkeit im Zusammenhang mit sozialen Beziehungen

März 1, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.01.X

PDF

Julia Frohn, Anne Piezunka

1-25

Lehrkräfteperspektiven auf den Digital Divide
Theoretische Impulse und Empirische Einblicke zur Wahrnehmung und Bearbeitung digitaler Ungleichheiten

Januar 27, 2026

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.01.17.X

PDF

Isabella Azeta, Michael Morawski

324-351

Spielräume für Repräsentation
BIPoC in Videospielen zwischen Stereotypisierung und Diversität

Dezember 9, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.12.09.X

PDF

Andrea Kern, Jeanette Roos

295-323

Kinderrechte und digitale Bildung
Theoretische Herleitung eines kinderrechtsbasierten Medienkompetenzmodells für Kinder

November 24, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.11.24.X

PDF

Cover:: Martin Hermida, Luca Botturi, Loredana Addiamando, Marzia Galloni, Chiara Beretta, Felipe Cardoso, Luca Luceri, Azza Bouleimen, Silvia Giordano, Mirna Saad: Vorhersagen des Erfolgs beim Suchen im Internet anhand selbstberichteter Fähigkeiten, Suchverhalten, Vorwissen und Aufgabenbewertung: Implikationen für das Vermitteln von Informationskompetenz

Martin Hermida, Luca Botturi, Loredana Addiamando, Marzia Galloni, Chiara Beretta, Felipe Cardoso, Luca Luceri, Azza Bouleimen, Silvia Giordano, Mirna Saad

269-294

Vorhersagen des Erfolgs beim Suchen im Internet anhand selbstberichteter Fähigkeiten, Suchverhalten, Vorwissen und Aufgabenbewertung
Implikationen für das Vermitteln von Informationskompetenz

November 7, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.11.07.X

PDF

Cindy Bärnreuther

244-268

Digitale Medien im Grundschulunterricht
Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften aus Sicht schulischer Akteur:innen

Oktober 28, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.10.28.X

PDF

Cedric Lawida

215-243

Welche Gestaltungsmöglichkeiten sprachbildenden Unterrichts mit digitalen Medien werden in der dritten Phase der Lehrkräftebildung thematisiert?
Einblicke in Schulnetzwerke der Initiative BiSS-Transfer

Oktober 27, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.10.27.X

PDF

Astrid Wirth, Anna Mues, Jana Schuster, Tina Schiele, Frank Niklas

199-214

Medienkompetenzen von Fachkräften in der Frühpädagogik stärken
Eine Interventionsstudie zur Förderung pädagogischer Handlungskompetenzen durch Fortbildungsangebote

August 7, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.08.07.X

PDF Fragebogen t1 Fragebogen t2, t3

Cover:: Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Rainer Leschke, Petra Missomelius, Friederike Tilemann, Andreas Weich: Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt: Ein interdisziplinäres Modell

Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Rainer Leschke, Petra Missomelius, Friederike Tilemann, Andreas Weich

186-198

Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt
Ein interdisziplinäres Modell

August 6, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.08.06.X

PDF (English)

Manuela Heimbeck, Andreas Dengel

171-185

Medienunterstützte Eltern-Lehrer:innen-Kooperationen
Substitution, Ergänzung oder Neugestaltung?

August 5, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.08.05.X

PDF

Lilli Riettiens, Jona T. Garz, Valentin Dander, Daniel Erdmann, Julia Koller, Ulrike Stadler-Altmann, Klaus Thoden, Josefine Wähler

120-170

Disziplinierendes Format – Formatierte Disziplin?
Ein Round Table zur (erziehungs-)wissenschaftlichen Praxis in der digitalen Gegenwart

Juli 17, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.07.17.X

PDF

Sonja Muders, Christian Spoden, Hannah Rahel Jäkel, Ronja Delbrouck, Thomas Freiling, Astrid Saidi, Regina Egetenmeyer, Lisa Breitschwerdt

97-119

Forschungs-Praxis-Dialog und -Transfer bei digitalen Lern- und Bildungsmedien
Beispiele für Good-Practice

Juli 16, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.07.16.X

PDF

Manfred L. Pirner, Marcus Penthin, Niklas Meltzer, Augustine L. Fleischmann

75-96

Zusammenhänge zwischen Religiosität und Mediennutzung sowie medienethischer Sensibilität bei christlich orientierten Jugendlichen
Eine explorative quantitative Studie

Februar 19, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.02.19.X

PDF

Sophia Berber, Katrin Potzel, Rudolf Kammerl, Lutz Wartberg, Caroline Meyer

50-74

Internetnutzungszeiten, problematisches Online-Gaming und problematische Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche
Längsschnittliche Ergebnisse vor und während der COVID-19-Pandemie

Februar 18, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.02.18.X

PDF (English)

Stefan Pietrusky, Marco Kalz

27-49

Individualisiertes Lernen mit digitalen Bildungsressourcen
Eine Delphi Studie aus der Perspektive von Lehrer:innen

Februar 4, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.02.04.X

PDF

Ines Oldenburg, Clemens Hillenbrand, Dorthe Behrens

1-26

Blickmuster auf ein digitalisiertes Lernmittel zum historischen Lernen im Sachunterricht der Grundschule
Eine Scanpath-Analyse

Januar 27, 2025

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.01.27.X

PDF

Imke A. M. Meyer

512-556

Zielgruppenorientierte Anforderungsanalyse eines Dashboards zur datengestützten Entscheidungsfindung für Lehrende im Grundbildungsbereich

Dezember 18, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.12.18.X

PDF

Stefanie Kaup

492-520

Der Einfluss sozialer Normen auf die Helmnutzung junger Radfahrerinnen
Online-Befragungen auf Basis der Theory of Normative Social Behavior zur Entwicklung normbasierter Fahrradhelm-Kampagnen in Social Media

Dezember 13, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.12.13.X

PDF

Katharina Bock

473-491

Ästhetische Praktiken im Kontext von Gangsta-Rap
Ethnografische Perspektiven auf Materialität und Aneignung

Dezember 11, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.12.11.X

PDF

Isabelle Krummenacher, Irene Guidon, Tina Hascher

440-472

Mediendidaktische Prinzipien in der Praxis
Entwicklung und Implementierung der Lernplattform FoResT zur Resilienzförderung bei Studierenden der Lehrer:innenbildung

Dezember 9, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.12.09.X

PDF

Melanie Schäfer, Ulrike Krein, Christine Haupenthal

420-439

Distributed Digital Leadership?
Eine kritische Einordnung

Dezember 8, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.12.08.X

PDF

Michael Schön, Rolf Arnold

401-419

Digitales Kollaborationslernen lebendig und nachhaltig gestalten
Beispiel eines Onlineseminarkonzepts zur inklusionsspezifischen Lehramtsausbildung

Dezember 7, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.12.07.X

PDF

Anneliese Franz, Alexander Schmölz

379-400

Teilhabeerfahrungen von Menschen mit Lernschwierigkeiten in digitalen Lernumgebungen der Erwachsenenbildung
Ergebnisse eines partizipativen Forschungsprojekts

November 27, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.11.27.X

PDF

Julian Ernst

357-378

Kind – Algorithmus – Welt
Postphänomenologische Analysen kindlicher Alltagserfahrungen mit YouTubes Recommendation Engine

September 13, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.09.13.X

PDF

Manuela Endberg, Lara-Idil Engec, Isabell van Ackeren-Mindl

330-356

Schulentwicklung und Unterstützungsleistungen wie durch ein Kaleidoskop betrachten
Modellvorschlag im Kontext der Digitalisierung und Einblicke in eine Bestandsaufnahme schulischer Unterstützungsleistungen in Nordrhein-Westfalen

September 4, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.09.04.X

PDF (English)

Leonie Hannebauer, Heidrun Allert, Christoph Richter

308-329

Digitale Deliberation in der Schule
Eine medienpädagogische Perspektive an der Schnittstelle zur politischen Bildung

August 22, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.08.22.X

PDF

Rebekka Haubold, Anneke Elsner, Sonja Ganguin

288-307

Perspektivwechsel Mediensucht – Problematische Computerspielnutzung als Handlungsoption
Ein kritisch-optimistischer Blick auf das Phänomen der problematischen Medienabhängigkeit

Juli 22, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.07.22.X

PDF

Larissa Ade, Katharina Kindermann, Sanna Pohlmann-Rother

268-287

Ein Schuljahr in der Tabletklasse
Ergebnisse einer Interviewstudie mit Grundschüler:innen

Juli 15, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.07.15.X

PDF

Marcel Franze, Marc-Christian Ollrog

248-267

Theorie-Praxis-Integration im Journalismusstudium
Eine Curricula-Analyse

Juni 28, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.06.28.X

PDF

Marcel Scherrer, Stefan T. Siegel, Josef Buchner, Michael Kerres

221-247

Eine qualitative Bewertung der Stärken und Schwächen deutschsprachiger Erklärvideos im Pflegebereich

Juni 27, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.06.27.X

PDF

Laura Sūna, Dagmar Hoffmann

195-220

Verhandlungen von Künstlicher Intelligenz und zugehörigen Medienkompetenzen in Online-Kommentaren

April 18, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.04.18.X

PDF

Julia Gerick, Janine Kieseler, Daniel Herrmann, Birgit Eickelmann

175-194

Schulleitungen als Promotoren
Unterstützung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse durch Schulleitungen und deren Wahrnehmung durch Lehrpersonen

April 17, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.04.17.X

PDF

Jeannine Teichert, Dorothee M. Meister, Alicia Pawelzig, Lara Gerhardts

156-174

Elterliche Unterstützung beim digitalen Lernen der Kinder im Kontext ihrer alltagstheoretischen Überzeugungen

März 17, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.03.17.X

PDF

Gerrit Helm, Juliane Dube

125-155

Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht

März 16, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.03.16.X

PDF

Stephan Bach, Mike Altieri, Lena Vilsmeier

95-124

‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›
Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos

Februar 14, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.02.14.X

PDF Interviewleitfaden Zyklus 1 Interviewleitfaden Zyklus 2

Lena Geuer, Roland Ulber

69-94

Digitale Zwillinge in der naturwissenschaftlichen Bildung
Konstruktivistische Perspektive

Januar 29, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.29.X

PDF

Catharina Münch, Astrid Carolus, Liv Bierhalter, Angelika Füting-Lippert

34-68

‹Smart School – oder doch lieber Old School?›
Psychologische und pädagogische Analysen der Sichtweisen von Studierenden des Grundschullehramts auf Smartphones im Klassenzimmer

Januar 11, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.11.X

PDF

Katja Buntins, Daniel Diekmann, Maria Klar, Marc Rittberger, Michael Kerres

1-33

Material teilen? Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland

Januar 10, 2024

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.10.X

PDF

Cover:: Susanne Weber, Stefanie Zarnow, Tobias Hackenberg, Frank Hiller , Susan Seeber, Patrick Geiser, Matthias Schumann, Julian Busse, Frank Achtenhagen: ‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung: Eine Analyse mittels der kulturhistorischen Tätigkeitstheorie

Susanne Weber, Stefanie Zarnow, Tobias Hackenberg, Frank Hiller , Susan Seeber, Patrick Geiser, Matthias Schumann, Julian Busse, Frank Achtenhagen

402-442

‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung
Eine Analyse mittels der kulturhistorischen Tätigkeitstheorie

Dezember 21, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.12.21.X

PDF

Carina Caruso, Kerstin Drossel, Melanie Heldt

380-401

Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation
Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte

November 21, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.21.X

PDF

Daniela Cornelia Stix

353-379

Empowerment als Handlungskonzept der Medienpädagogik
Ein internationaler Vergleich verschiedener Medienkompetenzmodelle

November 20, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.20.X

PDF

Marco Kalz

332-352

Zurück in die Zukunft?
Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen

November 19, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.19.X

PDF

Stefanie Kaup

303-331

Die Auswirkung des Persuasionswissens auf die Glaubwürdigkeit von Präventionsbotschaften in Instagram-Video-Storys
Eine experimentelle Online-Befragung zur Wirkung von Influencer:innen und Expert:innen bei emotions- oder faktenbasierten Fahrradhelm-Kampagnen

August 25, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.25.X

PDF

Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Alexander Zimmermann

279-302

Effekte der Teilnahme am Wahlpflichtfach Coding und Robotik auf die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Schüler:innen der Sekundarstufe I im österreichischen Burgenland

August 24, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.24.X

PDF

Christine Siemer

254-278

Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung
Ein Fallbeispiel aus der Logistikbranche

August 23, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.23.X

PDF

Verena Köhn, Maria Todorova, Anna Windt

230-253

Situationales Interesse von Grundschulkindern am naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Abhängigkeit von Unterrichtszeit und Tableteinsatz

Juni 22, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.22.X

PDF

Lars Schlenker, Carmen Neuburg, Desireé Jörke, Anzhela Preissler

212-229

Digitalisierungsprozesse steuern
Faktoren des Gelingens für die Digitalisierung in beruflichen Schulen und ausbildenden Unternehmen

Juni 13, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.13.X

PDF

Joelle-Denise Lux, Alexandra Budke

188-211

Reflexives Spielen?
Wie junge Spielende Repräsentationen gesellschaftlicher Themen in digitalen Spielen reflektieren

Juni 4, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.04.X

PDF

Stefanie Kaup

162-187

Die Bedeutung sozialer Vergleiche bei der Wahrnehmung visueller Verkehrssicherheitsbotschaften von Influencerinnen auf Instagram
Eyetracking und Leitfadeninterviews mit jungen Frauen zu Fahrradhelm-Kampagnen

Juni 3, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.03.X

PDF

Sarah Bebermeier, Valeska Haaß

139-161

Validierung der deutschsprachigen Versionen der Generic Scale of Phubbing (GSP) und der Generic Scale of Being Phubbed (GSBP)

Juni 2, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.02.X

PDF

Francine Meyer, Janina Becker, Annekatrin Bock

118-138

Medienkompetenz aus bildungswissenschaftlicher, bildungspolitischer und schulpraktischer Perspektive

Juni 1, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.01.X

PDF

Maria Seyferth-Zapf, Silke Grafe

73-117

Stop-Motion-Videos zur Reflexion interkultureller Missverständnisse und Konflikte in der Sekundarstufe I
Qualitative Inhaltsanalyse medialer Beiträge aus interkulturell-kommunikativer und medienbezogener Perspektive

April 8, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.04.08.X

PDF

Christian Cohnen, Ricarda Knäble, Karina Ilskens, Leona Aschentrup, Uwe Sander, Christoph Dockweiler, Kamil Wrona

51-72

Toxische Videospielkultur
Massnahmen bei sexueller Belästigung in Online-Spielen aus der Sicht von Betroffenen: eine qualitative Untersuchung

März 30, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.30.X

PDF

Christoph Vogelsang, Carina Caruso, Andreas Seifert, Franziska Schwabl

22-50

Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?
Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten Lockdown

März 29, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.29.X

PDF

Elke Wagner, Ilona Nord, Oliver Adam

1-21

Digitalisierung als Störung?
Zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht

März 28, 2023

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.28.X

PDF

Julia Gigl, Rudolf Stark, Caterina Gawrilow

260-281

Wie stehen (angehende) Lehrpersonen zum Pornografiekonsum von Schüler:innen?
Kompetenzen und Ressourcen im Umgang von (angehenden) Lehrpersonen mit Pornografiekonsum von Schüler:innen

Dezember 15, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.12.15.X

PDF

Annika Braun, Sabine Weiß, Ewald Kiel

235-259

Überzeugungsmuster angehender Lehrpersonen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Dezember 8, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.12.08.X

PDF

Mishela Ivanova, Kerstin Bäuerlein, Michael Ruloff, Franziska Bühlmann

211-234

Mehrwert von Online-Praktikumsformaten in der berufspraktischen Ausbildung im Lehramtsstudium
Auswertung zweier Befragungen aus der Schweiz und Österreich für den Zeitraum der Covid-19-bedingten Schulschliessungen

November 29, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.11.29.X

PDF

Natalie Kiesler, Christina Weers

189-210

Medienbildung für Schule und Unterricht
Ein Lehrforschungsprojekt zur Förderung von Medienbildung von Lehramtsstudierenden

November 25, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.11.25.X

PDF

André Czauderna

162-188

Online-Feedback als Dialog
Eine Fallrekonstruktion aus der Hochschulbildung

November 2, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.11.02.X

PDF

Theo Hug, Rainer Leschke

137-161

‹Von der Medialisierung der Welt und der Mediatisierung des Diskurses›
Sondierungen im Spannungsfeld von Begriffspolitik in medialen Infrastrukturen und begriffsanalytischen Differenzierungen

Oktober 31, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.31.X

PDF

Monique Meier, Marit Kastaun, Kathrin Ziepprecht

113-136

Videos in der universitären Lehramtsausbildung
Vorerfahrungen, Einstellungen und qualitätsbezogene Einschätzungen angehender (Biologie-)Lehrkräfte

Oktober 20, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.20.X

PDF

Nadine Schröder, Sophia Donat

96-112

Praktiken von Hochschullehrenden im Umgang mit Open Educational Resources
Darstellung und Förderung von Anwendungstypen

Oktober 18, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.18.X

PDF

Jürgen Budde, Christina Witz, Maika Böhm

67-95

Orientierungen Jugendlicher auf sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien

Oktober 15, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.15.X

PDF

Dominik Pendl, Katharina Maitz, Barbara Gasteiger-Klicpera

43-66

Auf der Suche nach Gesundheitsinformationen im Internet
Eine Studie zum Rechercheverhalten von Schüler:innen der Sekundarstufe I

Oktober 14, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.10.14.X

PDF

Daniel Erdwiens, Andreas Seidel

22-42

Zur Verankerung von Themen der Digitalisierung in Modulhandbüchern der Studiengänge Sozialer Arbeit

Juni 13, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.06.13.X

PDF

Iwan Pasuchin

1-21

Erfahrungs-, (Kunst-)Werk- und Vermittlungsorientierung
Konkrete Zugänge zum medien- und kulturpädagogischen Projektunterricht im empirischen Vergleich

Februar 8, 2022

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2022.02.08.X

PDF

David Stadler, Nina Grünberger

89-105

Vom Hin und Her zwischen Medienbildung und Informatischer Bildung
Ein Versuch einer systematischen Verbindung für die Schulpraxis

Dezember 12, 2021

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.12.12.X

PDF

Christina Witz

69-88

Sexting und sexuelle Grenzverletzungen an Schulen
Lehrpersonen als Ansprechpersonen bei nicht-konsensuellen Praktiken

November 17, 2021

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.11.17.X

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Julia Nickel

42-68

‹Also natürlich wurde ich auch beleidigt›
Werte und (Wert-)Verletzungen im Kontext medienvermittelter Kommunikation aus der Perspektive zwölf- bis 13-jähriger Jugendlicher

Februar 28, 2021

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.02.28.X

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Claudia Riesmeyer, Elena Pohl, Larissa Ruf

17-41

Gestresst, aber miteinander verbunden
Jugendliche, ihre Wahrnehmung von und ihr Umgang mit Gruppendruck auf Instagram

Februar 10, 2021

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.02.10.X

PDF (English)

Martina Kalcher, Christoph Kreinbucher-Bekerle

1-16

Die Nutzung digitaler Medien von Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Behindertenhilfe
Ergebnisse eines partizipativen Forschungsprojekts

Februar 9, 2021

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2021.02.09.X

PDF

Cornelia Jeremias-Pölking, Cornelius Knab, Bernward Hoffmann, Nadin Dütthorn, Manfred Hülsken-Giesler, Miriam Peters, Rasmus Pechuel

235-253

Learning Analytics im Kontext komplexer Fallsimulationen personenbezogener Dienstleistungsberufe
Chancen und Begrenzungen der Lernstandsanalyse im Serious Game

November 16, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.16.X

PDF

Alexander Schmölz

208-234

Die Conditio Humana im digitalen Zeitalter
Zur Grundlegung des Digitalen Humanismus und des Wiener Manifests

November 13, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.13.X

PDF

Vanessa Kortegast, Ann-Kathrin Watolla

190-207

Openness im Handeln von Lehrenden
Eine Skizze für den Gesamtkomplex offener Lerneinheiten

November 6, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.11.06.X

PDF

Herrad Schönborn, Poldi Kuhl

168-189

Dokumentation in Kindertagesstätten
Eine Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Medien und Dokumentations-Apps

Oktober 1, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.10.01.X

PDF

Maria Sophie Schäfers, Mario Schmiedebach, Claas Wegner

140-167

Virtuelle Labore im Biologieunterricht
Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern

August 31, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.08.31.X

PDF

Sabine Demuth, Tanja Dreiling, Viktoria Ebnet, Franz Hausner, Klaus Dieter Stiller

109-139

Förderung des Lernens durch soziale Hinweisreize in Lernmaterialien
Gestaltungsansätze, theoretische Erklärungen, empirische Belege und vernachlässigte Aspekte

Juli 8, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.07.08.X

PDF

Paul Wolf, Steve Sydow, Jöran Pieper, Stefan Friedenberg

86-108

Der Blick fürs Wesentliche
Eye-Tracking-Studie zu Lesestrategien von Rechnernetz-Grafiken

Juli 2, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.07.02.X

PDF

Lars König

68-85

Lehramtsstudierende: Ihre Meinungen zur Digitalisierung im Bildungssystem und zu den Unterrichtsfächern Programmieren und Unternehmertum

Mai 11, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.05.11.X

PDF

Juliane Dube

44-67

Digitales mehrsprachiges Lernen bei neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler der Grundschule
Erste Ergebnisse aus einer empirischen Studie zum Einsatz audio-digitaler Stifte als Unterstützungsmedium in mehrsprachigen Rezeptionsprozessen

April 1, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.04.02.X

PDF

Daniel Otto

21-43

Grosse Erwartungen: Die Rolle von Einstellungen bei der Nutzung und Verbreitung von Open Educational Resources

Februar 26, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.02.26.X

PDF

Astrid Beckmann

1-20

Digitalisierung in der Hochschullehre
Erfahrungen mit dem MathEdu Digital-Lehrkonzept und zur Akzeptanz digitaler Lehrelemente durch die Studierenden

Februar 24, 2020

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2020.02.24.X

PDF

Franziska Bellinger, Ricarda Bolten, Nina Grünberger, Wolfgang B. Ruge

174-192

Nach wie vor glücklich trotz Prekariat?
Eine Umfragen-Neuauflage zur Lage von Qualifikandinnen und Qualifikanden in der Medienpädagogik

Dezember 23, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.12.23.X

PDF

Helen Knauf

156-173

Entzauberung der Familie
Mediatisierung von Elternschaft in Familienblogs

Dezember 3, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.12.03.X

PDF (English)

Theresa Lienau, Lies van Roessel

126-155

Zur Verankerung von Medienerziehung in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen

Dezember 1, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.12.01.X

PDF

Wulan Widyasari, Heidrun Allert

101-125

Medienkompetenz in einer heterogenen Gesellschaft
Eine kritische Betrachtung der #SiBerkreasi Initiative in Indonesien

November 23, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.11.23.X

PDF (English)

Katharina Bock

82-100

Autorität von Medientechnik – Effekte sozio-materieller Arrangements in der Schule

Oktober 17, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.17.X

PDF

Ramona Lorenz, Manuela Endberg

61-81

Welche professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrpersonen im Kontext der Digitalisierung in der Schule?
Theoretische Diskussion unter Berücksichtigung der Perspektive Lehramtsstudierender

Oktober 16, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.16.X

PDF

Natalie Baumgartner-Hirscher, Jörg Zumbach

37-60

Die Auswirkungen medialer Angebote auf das Körperbild von Jugendlichen
Eine experimentelle Studie mit impliziten und expliziten Methoden

Oktober 15, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.15.X

PDF

Stefanie Findeisen, Sebastian Horn, Jürgen Seifried

16-36

Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos

Oktober 1, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.10.01.X

PDF

Sven Trabandt

1-15

Tablets in Kindertagesstätten
Was sich von internationalen Studien lernen lässt

Februar 26, 2019

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2019.02.26.X

PDF

Alexandra Totter

81-117

Weblogs in der Hochschullehre. Chancen und Herausforderungen
Eine systematische Literaturanalyse des verpflichtenden und freiwilligen studentischen Einsatzes von Weblogs

Dezember 29, 2018

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.12.30.X

PDF

Jan Hellriegel, Dino Čubela

58-80

Das Potenzial von Virtual Reality für den schulischen Unterricht - Eine konstruktivistische Sicht

Dezember 11, 2018

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.12.11.X

PDF

Marios Karapanos, Cathrin Becker, Eva Christophel

36-57

Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien

Mai 9, 2018

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.05.09.X

PDF

Andreas Körber

19-35

Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten

April 4, 2018

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.04.04.X

PDF

Maika Böhm, Jürgen Budde, Arne Dekker

1-18

Sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien an Schulen – Annäherung an einen doppelten Verdeckungszusammenhang

Februar 21, 2018

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2018.02.21.X

PDF

Dietmar Janetzko

61-80

Social Bots und Fake News - Was EU- und UNESCO-Referenzrahmen zum Lernen im digitalen Zeitalter darüber (nicht) sagen

Juli 5, 2017

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.07.05.X

PDF (English)

Martin Hermida, Michael Hielscher, Dominik Petko

38-60

Medienkompetenz messen: Die Entwicklung des Medienprofis-Tests in der Schweiz

Juni 2, 2017

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.06.02.X

PDF

Ulaş Aktaş, Maximilian Waldmann

19-37

Das Zur Sprache Kommen deprivilegierter Subjektivität in der digital medialen Kultur. Inklusionstheoretische Perspektiven der Medienpädagogik

April 26, 2017

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.04.26.X

PDF

Dieter Spanhel

1-18

Mediale Bildungsräume – Spielräume der Freiheit für Bildungsprozesse in realen und virtuellen Lebenswelten?

März 2, 2017

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2017.03.02.X

PDF

Helen Knauf

20-36

Soziale Netzwerke in der Kita – Mediatisierung professionellen pädagogischen Handelns

Dezember 15, 2016

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2016.12.15.X

PDF (English)

Valentin Dander, Franco Rau, Patrick Bettinger, Sandra Aßmann, Melanie Abendschein

1-19

Prekär, aber glücklich? Wissenschaftlicher ‹Nachwuchs› in der Medienpädagogik

Juli 13, 2016

https://doi.org/10.21240/mpaed/26/2016.07.13.X

PDF

Silvia Hartung, Marianne Heiden, Alexander Florian

65-82

Mit einem Online-Kurs in die E-Portfolio-Arbeit einführen. Chancen und Grenzen des Rollenspiel-Ansatzes

November 20, 2015

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.11.20.X

PDF

Thomas Rakebrand

50-64

Welches Verständnis haben Prosumer vom Urheberrecht im Web 2.0?

Juni 26, 2015

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.06.26.X

PDF

Gerhard Tulodziecki

31-49

Dimensionen von Medienbildung: Ein konzeptioneller Rahmen für medienpädagogisches Handeln

Juni 5, 2015

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.06.05.X

PDF

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Antje Stork, Katarzyna Trojan

15-30

Mobiles Fremdsprachenlernen mit Podcasts

Februar 27, 2015

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.02.27.X

PDF

Marius Thomann

1-14

Medienkompetenz oder Medienbildung? Zur Frage nach dem Zielwert medienpädagogischer Praxis

Februar 23, 2015

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2015.02.23.X

PDF

Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe

1-18

Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft

März 10, 2014

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2014.03.10.X

PDF

Judith Bündgens-Kosten, Marianne Wefelnberg

1-14

Sollte uns Facebook Angst machen? Medienpädagogische Arbeit und ihre Herausforderungenam Beispiel «soziale Netzwerke»

Februar 28, 2014

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2014.02.28.X

PDF

Yvonne Ludewig, Thomas Knaus, Nicola Döring

1-19

Die Wirksamkeit von Medienbildungsinitiativen: Erfolge, Probleme und Lösungsansätze

September 6, 2013

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2013.09.06.X

PDF

Mandy Schiefner-Rohs, Richard Heinen, Michael Kerres

1-20

Private Computer in der Schule: Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung

April 30, 2013

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2013.04.30.X

PDF

Nando Stöcklin

1-13

Informations- und Kommunikationskompetenz – das «Lesen und Schreiben» der ICT-Kultur

Juni 22, 2012

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2012.06.22.X

PDF

Ulrich Wechselberger

1-19

Spielst du noch oder lernst du schon? Der Einfluss des Framings auf Unterhaltung und Inhaltsrezeption bei Game-based Learning

März 16, 2012

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2012.03.16.X

PDF

Michael Kerres, Tobias Hölterhof, Axel Nattland

1-22

Zur didaktischen Konzeption von «Sozialen Lernplattformen» für das Lernen in Gemeinschaften

Dezember 9, 2011

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2011.12.09.X

PDF

Nicole Hoffmann, Katrin Keller, Anke Pfeiffer

1-17

«Hallöchen Herr Professor!»: Überlegungen zur Normierungsproblematik in der E-Mail-Kommunikation am Beispiel des Hochschulkontextes

Mai 27, 2011

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2011.05.27.X

PDF

Stephan Kyas

1-20

Lernen mit Computer/Internet und Schulbuch: Ein Prozessmodell zur theoriegeleiteten empirischen Erforschung der schulrelevanten Medienrezeption Jugendlicher in der Freizeit und ihrer Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb mit Medien in der Schule

Mai 25, 2011

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2011.05.25.X

PDF

Alexander Gröschner, Mike Sandbothe

1-27

Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen

September 3, 2010

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2010.09.03.X

PDF

María Luisa Sevillano García, Donaciano Bartolomé Crespo

1-18

Virtuelle Tools in Spanien: Kontexte und Probleme der Nutzung als Planungsgrundlage für Bildungsangebote

Juli 5, 2010

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2010.07.05.X

PDF

Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne

1-16

Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten

August 25, 2009

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.08.25.X

PDF

Benno Volk, Stefan Keller

1-24

Das E-Learning-Zertifikat der Zürcher Hochschulen: Reflexives Lernen als didaktisches Modell zum Erwerb von E-Kompetenz

Juli 14, 2009

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.07.14.X

PDF

Ben Bachmair, Norbert Pachler, John Cook

1-29

Mobile phones as cultural resources for learning – an analysis of mobile expertise, structures and emerging cultural practices

März 13, 2009

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2009.03.13.X

PDF (English)

Julia Maria Derra, Cornelia Eck, Michael Jäckel

1-26

Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm? Die werbliche Darstellung von Jugend- und Elterngeneration im Vergleich

Dezember 19, 2008

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2008.12.19.X

PDF

Silvia Dreer

1-25

E-Learning als Möglichkeit zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens an Berufsschulen

Juni 12, 2008

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2008.06.12.X

PDF

Tobias Hölterhof

1-12

Was bedeutet «virtuelles Lernen»?

Mai 29, 2008

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2008.05.29.X

PDF

Henning Pätzold

1-20

E-Learning 3-D – welches Potenzial haben virtuelle 3-D-Umgebungen für das Lernen mit neuen Medien?

September 7, 2007

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2007.09.07.X

PDF

Claudia de Witt, Thomas Czerwionka, Sandro Mengel

1-23

Mentorielle Betreuung im Web – Konzepte und Perspektiven für das Fernstudium

Juli 25, 2007

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2007.07.25.X

PDF

Petra Lindemann-Matthies, Daniela Meyer, Melanie Paschke

1-17

Multimedia und Lernstiltyp. Unterstützt Online-Distance-Learning unterschiedliche Lernstiltypen und führt zu mehr Lernerfolg?

September 27, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.27.X

PDF

Joachim Rottmann, Jörg Stratmann, Michael Kerres

1-24

Handlungsorientiertes Prüfen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: Eine Herausforderung für computergestützte Testverfahren

September 22, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.22.X

PDF

Stefan Wesener

1-16

Spielen in virtuellen Welten: Übertragung von Inhalten und Handlungsmustern aus Bildschirmspielen

September 13, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.13.X

PDF

Iwan Pasuchin

1-23

Intermediale künstlerische Bildung – theoretische Grundlagen und praktische Umsetzungsperspektiven

Juli 21, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.07.21.X

PDF

Michael Klebl

1-18

Entgrenzung durch Medien: Internationalisierungsprozesse als Rahmenbedingung der Mediendidaktik

Juli 5, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.07.05.X

PDF

Ben Bachmair

1-36

Media socialisation and the culturally dominant mode of representation - On the way from the coherent media to semiotic spaces, the example of Popstars

Juni 7, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.06.07.X

PDF (English)

Anke Grotlüschen

1-23

Blended Learning für gering qualifizierte Lerner?

Mai 24, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.05.24.X

PDF

Ben Bachmair

1-29

Communicative Modes after the Coherent Media – Orientation within as semiotic space

Mai 10, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.05.10.X

PDF (English)

Theo Hug, Brigitte Hipfl

1-29

Medien-Gemeinschaften: Aktuelle Diskurse und konzeptionelle Analysen

April 26, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.04.26.X

PDF

Hermann Astleitner, Iwan Pasuchin, Christian Wiesner

1-19

Multimedia und Motivation - Modelle der Motivationspsychologie als Grundlage für die didaktische Mediengestaltung

März 22, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.03.22.X

PDF

Rudolf Kammerl

1-22

Funktionalität und Dysfunktionalität des Chattens für Beziehungen von 14- bis 16-jährigen Jugendlichen

März 19, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.03.19.X

PDF

Henning J. Schluß

1-16

Unterrichtsaufzeichnung in der DDR - Ein Schatz der Unterrichtsforschung: Vorstellung eines Forschungsvorhabens

März 3, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.03.03.X

PDF

Robert Ferguson

1-12

Media Education and the Practice of Democracy

Februar 21, 2006

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.02.21.X

PDF (English)

Andreas Langlotz

1-19

Zur Konstruktion von Rollen in der computervermittelten Kommunikation und Kooperation

November 25, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.11.25.X

PDF

Ingo Straub

1-18

Neue Freunde durch neue Medien? Die Bedeutung computervermittelter Kommunikation für männliche Jugendliche

Oktober 12, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.10.12.X

PDF

Kai-Uwe Hugger

1-19

Transnationale Soziale Räume von deutsch-türkischen Jugendlichen im Internet

Oktober 11, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.10.11.X

PDF

Nicolae Nistor, Katharina Schnurer, Heinz Mandl

1-20

Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren: Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts

September 28, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.09.28.X

PDF

Bernd Remmele, Benjamin Stingl

1-16

Vom Hochschulseminar zum interdisziplinären E-Lehrverbund

August 26, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.08.26.X

PDF

Katrin Winkler, Heinz Mandl

1-27

Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse

August 11, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.08.11.X

PDF

Katharina Ernst, Heinz Moser

1-16

Media and Processes of Identity Formation in the Context of Migration

Juni 6, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.06.06.X

PDF (English)

Gabi Reinmann

1-16

Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen

Mai 31, 2005

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.05.31.X

PDF

Andrea Pieter, Mandy Schiefner, Peter Strittmatter

1-21

Konzeption, Implementation und Evaluation von Online-Seminaren in der universitären, erziehungswissenschaftlichen Ausbildung

September 17, 2004

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2004.09.17.X

PDF

Burkhard Priemer

1-23

Logfile-Analysen: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Nutzung bei Untersuchungen zur Mensch-Maschine-Interaktion

Juni 2, 2004

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2004.06.02.X

PDF

Joachim Schröder, Norbert Wenning

1-22

"Barrierefreiheit" und Heterogenität - eine erweiterte Perspektive auf Zugänglichkeit und Nutzung Neuer Medien

April 17, 2004

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2004.04.17.X

PDF

Melanie Paschke, Petra Lindemann-Matthies, Susann Eichenberger, Helmut Brandl

1-16

Wie können Motivation, Lerninteresse und Lernverständnis im E-Learning gefördert werden?

November 26, 2003

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.11.26.X

PDF

Sabine Seufert, Damian Miller

1-22

Nachhaltigkeit von E-Learning-Innovationen: Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung

November 20, 2003

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.11.20.X

PDF

Ingeborg Schüssler

1-22

Möglichkeiten des Online-Lernens – drei Beispiele aus der pädagogischen Praxis

Juni 5, 2003

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.06.05.X

PDF

Sigrid Blömeke

1-29

Neue Medien in der Lehrerausbildung. Zu angemessenen (und unangemessenen) Zielen und Inhalten des Lehramtsstudiums

Januar 11, 2003

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.01.11.X

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Myung-Geun Lee

1-24

Comparative Analysis of ICT Integration Initiatives in Korean, German and American Educations

Januar 10, 2003

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2003.01.10.X

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Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper

1-17

Die Bedeutung neuer Medien im Leben männlicher und weiblicher Jugendlicher unterschiedlicher Schulformen: Wie können biografische und generationsspezifische Bildungspotentiale durch veränderte Lernarrangements in der Schule genutzt werden?

Juli 24, 2002

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2002.07.24.X

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Sigrid Blömeke

1-32

Zur medienpädagogischen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Folgerungen aus der aktuellen lern- und professionstheoretischen Diskussion

August 13, 2001

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.08.13.X

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Winfried Nöth

1-8

Word and Image: Intermedial Aspects

August 6, 2001

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.08.06.X

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Rudolf Kammerl

1-17

Ethische Aspekte heteronomer und autonomer Moral netzbasierter Kommunikation

Juli 30, 2001

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.07.30.X

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Claudia de Witt, Rüdiger Funiok, Dieter Spanhel, Ben Bachmair, Theo Hug, Bardo Herzig, Gerhard Tulodziecki, Manfred Lang, Rudolf Kammerl

1-22

Medienethik: Werte neu denken. – Gibt es Massstäbe im Informationszeitalter?

Mai 16, 2001

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.05.16.X

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María Luisa Sevillano García

1-20

Gründe und Ziele für die Integration der Presse in den Lehrplan: Eine empirische Studie

April 9, 2001

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2001.04.09.X

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Jürgen Oelkers

1-19

Schule und Bildung im Prozess der Globalisierung

Mai 22, 2000

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2000.05.22.X

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Daniel Süss, Giordano Giordani

1-34

Sprachregionale und kulturelle Aspekte der Mediennutzung von Schweizer Kindern

März 17, 2000

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2000.03.17.X

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