Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality
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Schlagworte

Virtual Reality
360-Grad
Fremdsprachendidaktik
Romanistik
Mediendidaktik

Zitationsvorschlag

Plötner, Kathleen, und Florian Nowotny. 2023. „Fremdsprachendidaktik Meets 360° & Virtual Reality: Studierendenperspektiven Im Master Lehramt“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 51 (AR/VR - Part 2):131-50. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.15.X.

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Copyright (c) 2023 Kathleen Plötner, Florian Nowotny

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Abstract

In den Wintersemestern 2020/21 und 2021/22 wurde am Lehrstuhl für Fachdidaktik der romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen der Universität Potsdam in Kooperation mit dem BMBF-geförderten Projekt «Forschen/Lernen Digital (FoLD)» je ein Projektseminar im Master Lehramt Französisch/Spanisch durchgeführt, in dem die teilnehmenden Studierenden sich mit ausgewählten 360°- und Virtual-Reality-Anwendungen aus fremdsprachendidaktischer Perspektive auseinandersetzten. Das Seminar wurde wissenschaftlich mithilfe eines teilstandardisierten Fragebogens (Pre- und Postdesign) begleitet, der u. a. einen 360°- und VR-spezifischen Abschnitt beinhaltete. Der Beitrag legt den Fokus auf Einschätzungen der zukünftigen Fremdsprachenlehrpersonen zu vier im Seminar behandelten Anwendungen (Panolingo, MondlyVR, AltspaceVR und Lapentor) hinsichtlich ihres möglichen Einsatzes im Fremdsprachenunterricht und arbeitet die verwendeten Argumentationen und Bewertungskriterien der Postbefragung inhaltsanalytisch heraus. Er versteht sich als Teil einer Vorstudie eines grösser angelegten Forschungsprojekts zu fremdsprachlichen Lehrlernprozessen in und durch VR.

https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.15.X

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