Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse
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Zitationsvorschlag

Winkler, Katrin, und Heinz Mandl. 2005. „Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien Und Wissensmanagement-Prozesse“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2005 (Occasional Papers):1-27. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.08.11.X.

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Copyright (c) 2005 Katrin Winkler, Heinz Mandl

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Abstract

Das Thema virtuelle Communities wird im Bereich der Aus- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis intensiv diskutiert. Insbesondere die Frage nach den Möglichkeiten, diese neue Art des Wissensaustausches und Wissenserwerbs in die bestehende Aus- und Weiterbildungslandschaft einzubetten, steht hierbei im Vordergrund. Die Beschreibung des Phänomens virtueller Gemeinschaften ist jedoch noch relativ unscharf. Im vorliegenden Beitrag liegt der Fokus auf der Beschreibung von Kennzeichen und Gestaltungsprinzipien virtueller Communities, um die erfolgreiche Realisierung von Wissensprozessen zu ermöglichen. Vor dem Hintergrund von Wissensmanagementprozessen in virtuellen Gemeinschaften werden darüber hinaus drei Anwendungskontexte anhand von Beispielen genauer betrachtet.

https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2005.08.11.X