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explainer videos
Children
reconstructive research
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Copyright (c) 2024 Angela Bauer, Janine Stoeck
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Abstract
Explainer videos addressing children and adolescents have become increasingly relevant over recent years. In the course of mediatization and digitalization, the range of explainer videos has expanded for different target groups. As a result, they have become an integral part of educational and appropriation processes in (school) environments (MPFS 2022, 36f.). However, it is unclear what approach these offers follow and how they are constituted as a research object. Following this, we address implications from a pedagogical perspective. Based on initial findings of an explorative-empirical study on crisis-related explainer videos on the Ukraine war, we present what is implicitly expressed in these videos. Therefore, we hermeneutically interpreted selected text and image elements from two videos. Further, we considered the scope of highlighted stagings of explanations for children‘s self-examination and interpretation of the world (formation of a relationship to the self and the world) as well as pedagogical responses to crisis phenomena.
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