Keywords
Higher Education
Teacher Education
OEP
Teaching with Media in Higher Education
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Copyright (c) 2024 Alina Schulte-Buskase, Annika Gruhn
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Abstract
The article focuses on the cooperation between the universities of Siegen and Wuppertal as a part of the InDigO project and their design of Open Educational Practices (OEP) in the context of inclusion-oriented teacher training. With a special focus on material and its significance in the university context as well as planning processes in the context of teaching, both curriculum planning and the obstacles and conditions for success of working with Open Educational Resources (OER) are outlined. OER show specific opportunities for the critical reflexion of oneʼs own and othersʼ teaching, which become particularly visible in the joint discussion. Research should continue to look critically at how and under what conditions the development towards an open teaching and learning culture takes place and OER become significant.
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