Keywords
Software Development
Digital Education
Inclusion
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Annika Hensmann, Bedirhan Tuna, Anja Mohr
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract
This article highlights, how aesthetic practice in art education deepens visual literacy and translates it into media-related learning and reflection processes. The painting and drawing software ArtEater is understood as a creative tool for building visual literacy. Previous research shows that vulnerable groups, such as older adults, people with cognitive impairments and children, lack access, confidence and reflexivity in relation to digital media. This leads to difficulties in developing media literacy. The low-threshold software ArtEater is designed to provide a practical introduction to media literacy. Access through art education and design programmes can help to build both visual literacy and a foundation for media literacy. This article empirically examines how active and productive media behaviour in the form of artistic production in the validation study on ArtEater provides opportunities for media education. After an introductory presentation of the theory and results, the findings are discussed and described in terms of their limitations.
References
Baacke, Dieter. 1996. «Medienkompetenz – Begrifflichkeit und sozialer Wandel». In Medienkompetenz als Schlüsselbegriff, herausgegeben von A. v. Rein, 112 – 24.
Bering, Klaus, Ute Heimann, Jens Littke, Rüdiger Niehoff, und Anke Rooch. 2013. Kunstdidaktik. Oberhausen: Athena.
Bettinger, Patrick, und Benjamin Jörissen. 2021. «Medienbildung». In Handbuch Medienpädagogik, 81 – 93. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_10-1.
Borgstedt, Svenja, und Heike Möller-Slawinski. 2020. Digitale Teilhabe von Menschen mit Behinderung: Trendstudie. Bonn: Aktion Mensch e. V. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-86216-7.
Dietze, Nadja, und Kathrin Knautz. 2025. «Her mit den Sketchnotes! Eine Methode zur Förderung von Visual Literacy aus (medien-)didaktischer Perspektive». In Visual Literacy. Bildkompetenzen in den digitalen Medien, herausgegeben von Wolfgang Reissmann, Rebecca Venema, Ula Autenrieth, und Niels Brüggen, 208 – 32. Köln: Herbert von Halem.
Friedrichs-Liesenkötter, Henrike. 2022. «Digitale Ungleichheit und inklusive Medienbildung anhand einer Betrachtung des Konnexes von Medien – Bildung – Flucht». In Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. https://doi.org/10.25656/01:24199.
Glas, Andreas. 2008. «Bildkompetenz im Medienzeitalter». In Angeboten: was die Kunstpädagogik leisten kann, herausgegeben von Franz Billmayer, 61 – 68. München: kopaed.
Hellriegel, Jan. 2022. Medienkompetenz. Der DIE-Wissenbaustein für die Praxis. Bonn: DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. https://doi.org/10.25656/01:25950.
Hofer, Michael M. 2018. «Kinder zeichnen – Eine anthropologische Konstante?». In Kinder zeichnen, herausgegeben von Lothar Kunst und Bettina Uhlig, 27 – 45. München: kopaed.
Hugger, Kai-Uwe. 2022. «Medienkompetenz». In Handbuch Medienpädagogik, 67 – 80. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_9.
Hussy, Walter, Margrit Schreier, und Gerald Echterhoff. 2009. Forschungsmethoden in Psychologie und Sozialwissenschaften – für Bachelor. Heidelberg: Springer.
Initiative D21. 2024. «D21-Digital-Index 2023/24. Jährliches Lagebild zur digitalen Gesellschaft». https://initiatived21.de/uploads/03_Studien-Publikationen/D21-Digital-Index/2023-24/d21digitalindex_2023-2024.pdf.
Initiative D21. 2025. Digital Skills Gap 2025: Digitale Spaltung neu vermessen. Kompetenzen im Lebenslagenvergleich. Eine Sonderstudie zum D21-Digital-Index 2024/25. https://initiatived21.de/uploads/03_Studien-Publikationen/Digital-Skills-Gap-2025/D21_DigitalSkillsGap_2025_final.pdf.
Jörissen, Benjamin, und Winfried Marotzki. 2009. Medienbildung – Eine Einführung. https://doi.org/10.36198/9783838531892.
Jörissen, Benjamin, und Lisa Unterberg. 2019. «DiKuBi-Meta [TP1]: Digitalität und Kulturelle Bildung». In Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung, herausgegeben von Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, und Lisa Unterberg, 11 – 25. München: kopaed. https://doi.org/10.25656/01:18486.
Kerres, Michael. 2018. Mediendidaktik. Berlin: De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110456837.
Kirchner, Constanze. 2006. «Ästhetische Bildung im Fach Kunst». In Ästhetisch bilden: Begegnungsintensives Lernen in der Grundschule, herausgegeben von Joachim Kahlert, Gabriele Lieber, und Sigrid Binder, 149 – 68. München: kopaed.
Koller, Hans-Christoph. 2016. «Ist jede Transformation als Bildungsprozess zu begreifen?». In Von der Bildung zur Medienbildung, 149 – 61. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0_8.
Kramer, Michaela, Angela Tillmann, Alyssa Feick, und Johanna Fink. 2025. «Bildkommunikation – Jugend – Nachhaltigkeit». MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Jahrbuch Medienpädagogik 22): 177 – 205. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb22/2025.11.29.x.
Kramer, Michaela, Jane Müller, Mareike Thumel, und Katrin Potzel. 2022. «‹Ich wurde auf einem Bild markiert, da war so ein Mädchen und die war nackt›». MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Jahrbuch Medienpädagogik 18): 89 – 117. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb18/2022.02.21.x.
Kuckartz, Udo, und Stefan Rädiker. 2024. Fokussierte Interviewanalyse mit MAXQDA. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40212-9.
Kutscher, Nadia. 2021. «Digitale Ungleichheit als Herausforderung für Medienbildung». https://doi.org/10.25656/01:20607.
Lorenz, Sabrina, Marianne Kreuder-Schock,Irina Kreider, Sylvia Lietz,und Thomas Schley. 2023. «Digitale Teilhabe von Menschen mit Behinderung – Erste Erkenntnisse zu Möglichkeiten und Herausforderungen der Digitalisierung im Arbeitsleben» QfI – Qualifizierung für Inklusion, 1 – 19. https://doi.org/10.25656/01:30178.
Messaris, Paul. 2012. «Visual ‹Literacy› in the Digital Age». Review of Communication 12 (2): 101 – 17. https://doi.org/10.1080/15358593.2011.653508.
Meyer, Torsten. 2024. «Imaginäre Aktanten und das Subjekt (in) der kulturellen Bildung». Kulturelle Bildung Online. https://www.kubi-online.de/artikel/imaginaere-aktanten-subjekt-kulturellen-bildung.
Mohr, Anja. 2005. Digitale Kinderzeichnung. Aspekte ästhetischen Verhaltens von Grundschulkindern am Computer. München: kopead.
Mohr, Anja. 2020. «Forschungen zur digitalen Kinderzeichnung. Ein Überblick». http://www.integrale-kunstpaedagogik.de/assets/ikp__kd_digitale_kp_mohr.pdf.
Mohr, Anja. 2024. «AiLt. Alters- und zielgruppenübergreifende Validierung eines kreativen Softwaremoduls». https://www.validierungsfoerderung.de/validierungsprojekte/ailt.
Mohr, Anja, Regina Bäck, Nicole Berner, und Inkeri Martini. 2025. «Digitale Bildkulturen im Kunstunterricht. Ein Universum an Möglichkeiten im Crossover». In BDK-Info 34: 54 – 55.
Moser, Heinz. 2019. Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im digitalen Zeitalter. 6., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Wiesbaden: Springer VS.
Neuschäfer, Anna-Maria. 2023. «Bildnerisches Gestalten». In Digitale Medienbildung. Pädagogik – Didaktik – Fachdidaktik, herausgegeben von Ines Debil, Christine W. Trültzsch-Wijnen, Lena von Kotzebue, und Jörg Zumbach, 420 – 34. Münster: Waxmann.
Niesyto, Horst. 2021. «Digitalisierung und Bildung – Anmerkungen aus einer medien- und gesellschaftskritischen Perspektive». https://horst-niesyto.de/wp-content/uploads/2021/02/2021_Niesyto_digitale_Bildung_IT-Wirtschaft_Langfassung.pdf.
Reichertz, Jo, und Carina Jasmin Englert. 2021. Einführung in die qualitative Videoanalyse. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33599-1.
Reissmann, Wiebke, Ralf Venema, Ute Autenrieth, und Niels Brüggen, Hrsg. 2025. Visual Literacy: Bildkompetenzen in den digitalen Medien.
Reissmann, Marcella, Veronica Oswald, Susanne Zank, und Clemens Tesch-Römer. 2023. «Digitale Teilhabe in der Hochaltrigkeit». Schriften zu Gesundheit und Gesellschaft – Studies on Health and Society, 145 – 72. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66630-2_7.
Rudolph, Steffen. 2019. Digitale Medien, Partizipation und Ungleichheit. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26943-2.
Schaper, Friederike. 2012. Bildkompetenz: Kunstvermittlung im Spannungsfeld analoger und digitaler Bilder. Bielefeld: transcript.
Schmidt, Stefanie, Annemarie Minow, und Irina Böckelmann. 2020. «Einsatz und Aussagekraft etablierter quantitativer Usability-Fragebögen in einem User-Test». Zentralblatt für Arbeitsmedizin, Arbeitsschutz und Ergonomie, 256 – 63.
Schorb, Bernd. 2022. «Handlungsorientierte Medienpädagogik». In Handbuch Medienpädagogik, herausgegeben von Uwe Sander, Friederike von Gross, und Kai-Uwe Hugger, 41 – 57. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_6.
Schwarze, Tabea. 2019. «Mit Co-Creation und Partizipation auf dem Weg zum digitalen Museum». Kultur in Interaktion, 75 – 86. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27260-9_6.
Schweiger, Christina. 2022. «›Die Düsterfrau‹. Eine empirische Studie zur Bildkompetenz im Kunstunterricht». R&E-SOURCE 17. https://doi.org/10.53349/resource.2022.i17.a1070.
Spalter, Anne Morgan, und Andries van Dam. 2008. «Digital Visual Literacy». Theory into Practice 47 (2): 93 – 101. https://doi.org/10.1080/00405840801992256.
Spielmann, Raphael. 2017. «Digitale Kinderzeichnung am Tablet». In Kunstunterricht mit Smartphone und Tablet, herausgegeben von Ahmet Camuka und Georg Peez, 241 – 53.
Thimm, Caja. 2013. «Digitale Gleichberechtigung der Generationen – Altern in einer mediatisierten Gesellschaft». In Demografiepolitik. Herausforderungen und Handlungsfelder, herausgegeben von Michael Hüther, und Gerhard Naegele, 326 – 43. Wiesbaden: Springer.
Tillmann, Angela, Bastian Krupp, Susanne Eggert, Michael Gurt, Nils Astrath, Johanna Maria Fink, und Franziska Schäfer. 2023. «Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen». MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Jahrbuch Medienpädagogik 20): 125 – 49. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.05.x.
Wagner, Ernst. 2018. «Bildkompetenz – Visual Literacy. Kunstpädagogische Theorie- und Lehrplanentwicklungen im deutschen und europäischen Diskurs». Kulturelle Bildung Online. https://www.kubi-online.de/artikel/bildkompetenz-visual-literacy-kunstpaedagogische-theorie-lehrplanentwicklungen-deutschen.