Keywords
Medienkompetenz
Digitalisierung
How to Cite
License
Copyright (c) 2019 Kim Lucia Deutsch, Sebastian Kuhn
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract
The target group of today's higher education is often prematurely ascribed far-reaching competences in dealing with the increasing digitalization of the working world and everyday life. This paper questions this critically and attempts to take a closer look at the question of how higher education can address and accompany digital change and thus enable students to participate actively. To exemplify, the Curriculum 4.0-Project of «Medicine in the Digital Age», a teaching concept that addresses the increasing digitalization of the working world and everyday life of medicine, will be presented. Methodically, it focuses on collaborative working methods and introduces first evaluation results.
References
Arnold, Patricia. 2013. Handbuch E-Learning: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. 3. Auflage. Bielefeld: wbv.
Aufenanger, Stefan. 1997. «Medienpädagogik und Medienkompetenz. Eine Bestandsaufnahme.»15–22. https://www.lmz-bw.de/fileadmin/user_ upload/Downloads/Handouts/aufenanger-medienpaedagogik-medienkompetenz.pdf.
Dürkop, Axel, und Tina Ludwig. 2016. «Neue Formen der Koproduktion von Wissen durch Lehrende und Lernende: Arbeitspapier Nr. 24.» Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_Nr24_Trendpapier_Koproduktion_von_Wissen.pdf.
Fischer, Helge. 2013. E-learning im Lehralltag: Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre. Wiesbaden: Springer VS.
Kammer, Matthias. 2018. «DIVSI U25-Studie - Euphorie war gestern: Die „Generation Internet“ zwischen Glück und Abhängigkeit». https://www.divsi.de/publikationen/studien/divsi-u25-studie-euphorie-war-gestern/.
Kuhn, Sebastian. 2018. «Medizin im digitalen Zeitalter: Transformation durch Bildung.» Dtsch Arztebl International (14): A 633–8. http://www.aerzteblatt.de/int/article.asp?id=197293.
Kuhn, Sebastian, Dennis Kadioglu, Kim Deutsch, und Susanne Michl. 2018. «Data Literacy in der Medizin.» Der Onkologe 24: 368–377. https://doi.org/10.1007/s00761-018-0344-9.
Lave, Jean, und Etienne Wenger. 2011. Situated learning: Legitimate peripheral participation. 24. Auflage. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Maihack, Nadine. 2015. «Blended Learning in der Weiterbildung: explorative Analyse praxisorientierter Handlungsoptionen am Beispiel der Lahn-Dill-Akademie.» Gießener Beiträge zur Bildungsforschung.
Mandl, Heinz, Hans Gruber, und Alexander Renkl. 2002. «Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen.» In Information und Lernen mit Multimedia und Internet: Lehrbuch für Studium und Praxis, 3. Auflage, hrsg. v. Ludwig J. Issing und Paul Klimsa, 138–148. Weinheim: Beltz PVU.
Persike, Malte, und Julius-David Friedrich. 2016. «Lernen mit digitalen Medien aus Studierendenperspektive. Arbeitspapier Nr. 17.» Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_Nr_17_Lernen_mit_digitalen_Medien_aus_Studierendenperspektive.pdf.
Prensky, Marc. 2001. «Digital Natives, Digital Immigrants.» MCB University Press. https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf.
Riplinger, Tim, und Mandy Schiefner-Rohs. 2017. Medieneinsatz in der Hochschullehre. Akademische Lehr-Lernkonzepte zwischen Zumutung und Zu-Mutung. https://your-study.info/wp-content/uploads/2018/01/Review_Riplinger_Schiefner_Rohs.pdf.
Scharnhorst, Ursula. 2001. «Anchored Instruction: Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen.» Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften (23): 471–492.
Seidl, Tobias, Peter Baumgartner, Christian Brei, Arne Gerdes, Aline Lohse, Sebastian Kuhn, Antje Michel, Philipp Pohlenz, Stefanie Quade, und Birgit Spinath. 2018. «(Wert-)Haltung als wichtiger Bestandteil der Entwicklung von 21st Century Skills an Hochschulen.» Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/Diskussionspapier3_Haltung_als_wichtiger_Bestandteil.pdf.
Steffens, Yannic, Inga Lotta Schmitt, und Sandra Aßmann. 2017. «Mediennutzung Studierender: Über den Umgang mit Medien in hochschulischen Kontexten. Systematisches Review nationaler und internationaler Studien zur Mediennutzung Studierender.» https://doi.org/ 10.13154/rub.106.95.
Van Treeck, Timo, Klaus Himpsl-Gutermann, und Jochen Robes. 2017. «Offene und partizipative Lernkonzepte. E-Portfolios, MOOCs und Flipped Classrooms.» In L3T. Lehrbuch für Lernen und Lernen mit Technologien, 2. Auflage, hrsg. v. Martin Ebner und Sandra Schön. Frankfurt.