Schlagworte
Softwareentwicklung
digitale Angebote
Bildnerisches Gestalten
Inklusion
Zitationsvorschlag
Lizenz
Copyright (c) 2026 Annika Hensmann, Bedirhan Tuna, Anja Mohr
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Abstract
Der Beitrag beleuchtet, wie ästhetische Praxis in der Kunstpädagogik Bildkompetenz vertieft und diese in medienbezogene Lern- und Reflexionsprozesse überführt. Die Mal- und Zeichensoftware ArtEater wird als kreatives Tool zum Aufbau von Bildkompetenz verstanden. Bisherige Forschung zeigt, dass vulnerablen Gruppen, wie Senior:innen, Menschen mit kognitiven Einschränkungen und Kindern der Zugang, die Souveränität und auch die Reflexivität in Bezug auf digitale Medien fehlt. Das führt zu der hier zu besprechenden Schwierigkeit im Aufbau von Medienkompetenz. Durch die niedrigschwellig konzipierte Software ArtEater soll ein praktischer Einstieg in medienkompetentes Handeln erlangt werden. Durch den Zugang über kunstpädagogische Vermittlungs- und Gestaltungsangebote kann sowohl Bild- als auch eine Basis für Medienkompetenz aufgebaut werden. Der Beitrag untersucht empirisch, wie aktives und produktives Medienhandeln in Form von künstlerischer Produktion in der Validierungsstudie zum ArtEater Anlässe für Medienbildung zeigt. Nach einer einleitenden Theorie- und Ergebnisdarstellung werden die Erkenntnisse diskutiert und hinsichtlich bestehender Limitationen beschrieben.
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