[KPÖ] 2020. «Grundzüge einer Kritischen Politischen Ökonomie von Big Data Analytics – und ihre bildungstheoretischen Implikationen». In Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte, herausgegeben von Stefan Iske et al. Wiesbaden: Springer VS

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• Valentin Dander, Digital Citizenship zwischen Datafizierung und Performativität , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Rezensionen
• Valentin Dander, [WmM] 2017c. «Wie ‹medienkritisch› ist Medienpädagogik? Fragen und mögliche Antworten zu Analyse, Ethik und Selbstreflexion einer ‹Disziplin›». Herausgegeben von Christian Swertz, Wolfgang B. Ruge, Alexander Schmölz, Alessandro Barberi, und Sarah Braun. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 29 (Die Konstitution der Medienpädagogik. Zwischen interdisziplinärem Forschungsfeld und bildungswissenschaftlicher (Sub-) Disziplin): 105–138 , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Valentin Dander, [MDa] 2017b. «Mediale Dispositivanalysen in der erziehungswissenschaftlichen Medienforschung: Von Fallstricken und Auffangnetzen». In Forschungswerkstatt Medienpädagogik. Projekt – Theorie – Methode, herausgegeben von Thomas Knaus, 1–20. München: kopaed , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Valentin Dander, Editorial: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Valentin Dander, [DPD] 2015. «Diskurse + Praktiken = Datenhandeln? Eine Akzentverschiebung entlang der praxeologischen Diskursanalyse». medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 3 (Handeln mit Symbolen): 1–10 , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Julia Prager, Valentin Dander, [HTI] 2018. «Heterotopische Interventionen Wissenskritische und bildungstheoretische Analysen von Zone*Interdite und Poems from Guantánamo». In Verkörperte Heterotopien. Zur Materialität und [Un-]Ordnung ganz anderer Räume, herausgegeben von Lea Spahn, Jasmin Scholle, Bettina Wuttig, und Susanne Maurer. Bielefeld: transcript Verlag , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Valentin Dander, [NzE] 2018. ««Das Netz, das zwischen diesen Elementen geknüpft werden kann». Theoretische Verbindungslinien zwischen Netzwerk, Medien und Dispositiven». In Netzwerk als neues Paradigma?, herausgegeben von Florian Kiefer und Jens Holze, 65–81. Medienbildung und Gesellschaft 39. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Valentin Dander, [KRB] 2014c. «Die Kunst des Reg(istr)ierens mit Big Data. Ein Versuch über Digitale Selbstverteidigung und Aktive Medienarbeit mit Daten». medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 4 (Steuerung, Kontrolle, Disziplin/Medienpädagogische Perspektiven auf Medien und/der Überwachung): 1–13 , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
• Valentin Dander, [HGK] 2014a. «How to Gain Knowledge When Data Are Shared? Open Government Data from a Media Pedagogical Perspective». Seminar.Net 10 (1): 1–12 , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten