Schlagworte
Digitalität
Diskurs
Kommentar
Hochschulbildung
EdTech
Zitationsvorschlag
Lizenz
Copyright (c) 2025 Kerstin Mayrberger
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Abstract
Dieser Kommentar zur Mediendidaktik betont den Wert der Eigenheit der erziehungswissenschaftlichen Mediendidaktik als hochgradig interdisziplinär und transdiziplinär ausgerichtetes und anschlussfähiges Forschungs- und Entwicklungsfeld.
Um meine Position in diesem Kommentar zu einer im erziehungswissenschaftlichen Diskursraum zu verortenden Mediendidaktik besser nachvollziehbar zu machen, beziehe ich mich zuerst auf meinen persönlichen ersten Zugang zum Fach in meinem eigenen Bildungsgang, reflektiere anschliessend über Ort(e) einer deutschsprachigen Mediendidaktik und stelle (m)ein seitdem gewachsenes Verständnis dieser dar, bevor ich ein (Zwischen-)Fazit zur Entwicklung des Faches als (Querschnitts-)Disziplin ziehe und anrege, eine erweiterte erziehungswissenschaftliche Perspektive auf Mediendidaktik als Didaktik für (Hochschul-)Bildung in der Digitalität einzunehmen.
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