Zitationsvorschlag
Rottmann, Joachim, Jörg Stratmann, und Michael Kerres. 2006. „Handlungsorientiertes Prüfen in Der Beruflichen Aus- Und Weiterbildung: Eine Herausforderung für computergestützte Testverfahren“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2006 (Occasional Papers):1-24. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2006.09.22.X.
Lizenz
Copyright (c) 2006 Joachim Rottmann, Jörg Stratmann, Michael Kerres
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.
Abstract
Handlungsorientierung besetzt seit einiger Zeit eine prominente Rolle im beruflichen Bildungswesen; zumeist werden hierbei Prozesse des Lehrens und Lernens thematisiert. Der nachfolgende Beitrag wendet sich dem berufsbezogenen Prüfungswesen zu. Handlungsorientierte Prüfungen im Kontext handlungskompetenzförderlicher Bildungsarrangements könnten durch spezifische Potenziale von Computern profitieren. Der Beitrag diskutiert diese Potenziale vor dem Hintergrund einer empirischen Untersuchung, in welcher vor allem die besonderen Erfahrungen und Erwartungen der am Prüfungsgeschehen beteiligten Akteure im Zentrum der Erörterung stehen.