Schlagworte
Bildungsraum
Europa
Erasmus
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Copyright (c) 2019 Jasmin Bastian, Estella Hebert
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Abstract
Im folgenden Beitrag wird die Idee einer Lernplattform für das universitäre Lehren und Lernen an Hochschulen in einem internationalen Kontext kritisch diskutiert. In diesem Zusammenhang werden insbesondere Fragestellungen beleuchtet, die sich im Hinblick auf Hochschulbildung und (digitale) Mobilität ergeben. Am Beispiel der vorgeschlagenen Lernplattform weist der Beitrag auf bestehende soziale Ungleichheiten im komplexen System internationaler Hochschullandschaften und aktueller bildungspolitischer Veränderungen hin, indem er diese auf die vier Grundsäulen der Europäischen Union bezieht – die sogenannten «Four Freedoms»: den freien Verkehr von Kapital, Waren, Dienstleistungen und Personen. Ausgehend von der Diskussion um die Ambivalenz von Nutzen und Grenzen aktueller Veränderungen in der Hochschulbildung – insbesondere in Bezug auf die Mobilität –, werden im Beitrag innovative Ideen zur Nutzung neuer technologischer Möglichkeiten vorgestellt. Darüber hinaus wird die Frage gestellt, ob diese Ideen notwendig und hilfreich sind, um Einschränkungen und Ungleichheiten zu reduzieren oder ob es jene Einschränkungen und Ungleichheiten nicht vielmehr nur verschoben würden, was auf grössere strukturelle und politische Probleme innerhalb der Hochschul- und Bildungspolitik hindeuten könnte.
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