Heft 42: Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE
Heft 42: Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE

Herausgegeben von Patrick Bettinger, Klaus Rummler und Karsten D. Wolf

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Veröffentlicht: 2021-03-12
https://doi.org/10.21240/mpaed/42.X
42
Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE
Herausgegeben von Patrick Bettinger, Klaus Rummler und Karsten D. Wolf
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Editorial

Cover:: Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf: Editorial: Optimierung in der Medienpädagogik: Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE
Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf
i-viii
Editorial: Optimierung in der Medienpädagogik
Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2022.05.05.X
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DGfE2020: Optimierung in der Medienpädagogik

Cover:: Eike Wolf, Sven Thiersch: Optimierungsparadoxien: Theoretische und empirische Beobachtungen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktionen
Eike Wolf, Sven Thiersch
1-21
Optimierungsparadoxien
Theoretische und empirische Beobachtungen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktionen
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.03.07.X
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Cover:: Christian Leineweber, Maik Wunder: Zum optimierenden Geist der digitalen Bildung: Bemerkungen zu adaptiven Lernsystemen als sozio-technische Gefüge
Christian Leineweber, Maik Wunder
22-46
Zum optimierenden Geist der digitalen Bildung
Bemerkungen zu adaptiven Lernsystemen als sozio-technische Gefüge
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.03.08.X
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Cover:: Karin Julia Rott, Bernhard Schmidt-Hertha: Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen
Karin Julia Rott, Bernhard Schmidt-Hertha
47-62
Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.03.09.X
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Cover:: Klaus Rummler, Jane Müller, Anna-Maria Kamin, Lea Richter, Rudolf Kammerl, Katrin Potzel, Caroline Grabensteiner, Colette Schneider Stingelin: Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen
Klaus Rummler, Jane Müller, Anna-Maria Kamin, Lea Richter, Rudolf Kammerl, Katrin Potzel, Caroline Grabensteiner, Colette Schneider Stingelin
63-84
Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.03.10.X
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Cover:: Larissa Ade, Sanna Pohlmann-Rother, Sarah Désirée Lange: Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet: Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsprojekts für die Grundschule
Larissa Ade, Sanna Pohlmann-Rother, Sarah Désirée Lange
85-107
Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet
Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsprojekts für die Grundschule
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.04.06.X
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Cover:: Manuela Endberg, Lara-Idil Engec, Isabell van Ackeren: ‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?! Modellvorschlag zu Unterstützungsleistungen für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und erste Ergebnisse des Projekts ForUSE-digi für Nordrhein-Westfalen
Manuela Endberg, Lara-Idil Engec, Isabell van Ackeren
108-133
‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?!
Modellvorschlag zu Unterstützungsleistungen für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und erste Ergebnisse des Projekts ForUSE-digi für Nordrhein-Westfalen
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.04.07.X
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Cover:: Christian Toth: Lernkulturen und Persönlichkeit: Warum MOOCs doch nicht die Bildungsungleichheit auflösen konnten
Christian Toth
134-151
Lernkulturen und Persönlichkeit
Warum MOOCs doch nicht die Bildungsungleichheit auflösen konnten
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.04.08.X
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Cover:: Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett: Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland: Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation
Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett
152-168
Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland
Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.04.29.X
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Cover:: Martin Donner: Optimierung und Subversion: Kybernetik und neue künstlerisch-ästhetische Medienpraktiken in den 1960er Jahren
Martin Donner
169-198
Optimierung und Subversion
Kybernetik und neue künstlerisch-ästhetische Medienpraktiken in den 1960er Jahren
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.04.30.X
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Cover:: Ulf Sauerbrey, Claudia Schick: Mediale Optimierung der Kindheit? An Kinder adressierte Ratgebermedien im Spiegel einer explorativen Inhaltsanalyse
Ulf Sauerbrey, Claudia Schick
199-216
Mediale Optimierung der Kindheit?
An Kinder adressierte Ratgebermedien im Spiegel einer explorativen Inhaltsanalyse
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.05.09.X
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Cover:: Simon Küth, Daniel Scholl, Christoph Schüle, Kathrin Rheinländer: Die Optimierung von Medienentscheidungen in der Unterrichtsplanung – eine Utopie?
Simon Küth, Daniel Scholl, Christoph Schüle, Kathrin Rheinländer
217-236
Die Optimierung von Medienentscheidungen in der Unterrichtsplanung – eine Utopie?
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.20.X
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Cover:: Bianca Burgfeld-Meise, Lukas Dehmel: Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener: Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung
Bianca Burgfeld-Meise, Lukas Dehmel
237-258
Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener
Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X
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Cover:: Viktoria Flasche, Anna Carnap: Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien: Ästhetische Praktiken von Jugendlichen an der Social Media Schnittstelle
Viktoria Flasche, Anna Carnap
259-280
Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien
Ästhetische Praktiken von Jugendlichen an der Social Media Schnittstelle
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.22.X
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Cover:: Nanna Lüth: Nicht-binäre Coming-Out-Berichte: Das Internet als Braver Space oder: Geschlechtliche Zuschreibungen überflüssig machen
Nanna Lüth
281-300
Nicht-binäre Coming-Out-Berichte
Das Internet als Braver Space oder: Geschlechtliche Zuschreibungen überflüssig machen
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.23.X
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Cover:: Heidrun Allert: Optimierung als digital-kapitalistisch
Heidrun Allert
301-326
Optimierung als digital-kapitalistisch
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.24.X
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Cover:: Maximilian Waldmann, Ulaş Aktaş: Hegemonialität und Gouvernementalität von Optimierungsverhältnissen: Postdigitale Lernpraktiken zwischen Widerständigkeit, Prekarisierung und Affirmation
Maximilian Waldmann, Ulaş Aktaş
327-348
Hegemonialität und Gouvernementalität von Optimierungsverhältnissen
Postdigitale Lernpraktiken zwischen Widerständigkeit, Prekarisierung und Affirmation
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.08.27.X
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Cover:: Jasmin Bastian, Doreen Prasse: Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien: Forschungsstand und Forschungsagenda
Jasmin Bastian, Doreen Prasse
349-379
Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien
Forschungsstand und Forschungsagenda
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.12.04.X
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Cover:: Karsten D. Wolf, Ilona Andrea Cwielong, Sven Kommer, Katrin Ellen Klieme: Leistungsoptimierung von Schülerinnen und Schülern durch schulbezogene Erklärvideonutzung auf YouTube: Entschulungsstrategie oder Selbsthilfe?
Karsten D. Wolf, Ilona Andrea Cwielong, Sven Kommer, Katrin Ellen Klieme
380-408
Leistungsoptimierung von Schülerinnen und Schülern durch schulbezogene Erklärvideonutzung auf YouTube
Entschulungsstrategie oder Selbsthilfe?
https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.12.31.X
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