Digitale Medien als ästhetische Erfahrungsräume für Jugendliche in berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen
Jahrbuch Medienpädagogik 11 , Artikel
Jahrbuch Medienpädagogik 11

Digitale Medien als ästhetische Erfahrungsräume für Jugendliche in berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen
Portfoliodesign und -mentoring entlang der Gestaltungsprozesse

Artikel
Veröffentlicht 2014-03-01
Daniela Reimann
Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Andrea Wüst
Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Miriam Burkhart
Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Extern: Springerlink
Cover Jahrbuch 11
Extern: Springerlink

Zitationsvorschlag

Reimann, Daniela, Andrea Wüst, und Miriam Burkhart. 2014. „Digitale Medien Als ästhetische Erfahrungsräume für Jugendliche in Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen: Portfoliodesign Und -Mentoring Entlang Der Gestaltungsprozesse“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 11 (Jahrbuch Medienpädagogik): 209-30. https://www.medienpaed.com/article/view/997.
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Abstract

Der Beitrag basiert auf dem Forschungsprojekt „Künstlerisch-technische Medienbildung in Berufsvorbereitung und Berufsorientierung: Neue Ansätze zur Förderung digitaler Medienkompetenz von Jugendlichen“ (MediaArt@Edu), das am Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik (IBP) des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) koordiniert und in Kooperation mit dem Zentrum für Kunst und Medientechnologie (ZKM), der Agentur für Arbeit Karlsruhe und der Jugendhilfeeinrichtung Hardtstiftung e.V. mit Teilnehmerinnen und Teilnehmern „Berufsvorbereitender Bildungsmaßnahmen (BVB)“ sowie dem BEO-Netzwerk zur Berufsorientierung realisiert wird.