Zitationsvorschlag
Moser, Heinz, Brigitte Hipfl, Theo Hug, Dorothee M. Meister, und Werner Sesink. 2008. „Medienpädagogik, Politik Und Politische Bildung. Eine Notwendige Standortbestimmung: Editorial“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 7 (Jahrbuch Medienpädagogik): 7-9. https://www.medienpaed.com/article/view/933.
Lizenz
Bei Einreichung eines Beitrags stimmen Autorinnen und Autoren den Autor/innenvereinbarungen zu.
Allgemeine Hinweise zu Urheberschaft, Lizenz und Selbst-Archivierung
Autorinnen und Autoren, die in dieser Zeitschrift veröffentlichen, erklären sich mit den folgenden Bedingungen einverstanden:
- Die Autorinnen und Autoren behalten das Urheberrecht und gewähren der Zeitschrift das Recht der Erstveröffentlichung mit dem Werk, das gleichzeitig unter einer Creative Commons Attribution Lizenz lizenziert ist, die es anderen ermöglicht, das Werk mit einer Anerkennung der Autorenschaft des Werks und der Erstveröffentlichung in dieser Zeitschrift zu teilen.
- Die Autorinnen und Autoren haben die Möglichkeit, gesonderte, zusätzliche vertragliche Vereinbarungen für die nicht-exklusive Verbreitung der veröffentlichten Version des Werkes der Zeitschrift zu treffen (z.B. Veröffentlichung in einem institutionellen Repositorium oder Veröffentlichung in einem Buch), mit der Bestätigung ihrer erstmaligen Veröffentlichung in dieser Zeitschrift.
- Autorinnen und Autoren ist es gestattet, ihre Arbeiten vor und während des Einreichungsprozesses online (z.B. in institutionellen Repositorien oder auf ihrer Website) zu veröffentlichen, indem sie eine Anerkennung der Autorenschaft des Werkes und die erstmalige Veröffentlichung in dieser Zeitschrift (einschließlich des ursprünglichen DOI) beibehalten.
Abstract
Die Medienpädagogik als Disziplin entstand in den Sechziger- und Siebzigerjahren des letzten Jahrhunderts nicht zuletzt im Rahmen von Überlegungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor den negativen Einflüssen der Massenmedien. Beeinflusst von der Kritischen Theorie der Sechziger- und Siebzigerjahre begann sie, dies mit Kritik an den Manipulationsmöglichkeiten der Medien zu verbinden. Damit setzte sie sich dem Trend einer aus den USA importierten Medienforschung entgegen, die — wie es damals Dieter (1973, S. 31) ausdrückte — im Wesentlichen dazu diente, die „Bedingungen für erfolgreiche Medienstrategien“ zu beschreiben. Dieser sich als „wertfrei“ verstehenden Forschung setzte Baacke eine Konzeption entgegen, nach welcher sich Aussagen über Massenmedien zugleich als Aussagen über die Gesellschaft verstehen:Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in
- Theo Hug, Rainer Leschke, ‹Von der Medialisierung der Welt und der Mediatisierung des Diskurses› , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Einzelbeiträge 2022
- Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto, Medienkompetenz im Zeitalter des Web 2.0 , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 8: Medienkompetenz und Web 2.0
- Stefan Aufenanger, Heinz Moser, Laudatio zu Michaela Kramers «Visuelle Biografiearbeit. Eine rekonstruktive Triangulationsstudie über Smartphone-Fotopraktiken in der Adoleszenz» , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Rezensionen
- Werner Sesink, Editorial: Medien in der Erziehungswissenschaft II , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 10: Medien in der Erziehungswissenschaft II
- Theo Hug, Mobilitäten und Ökologien: Überlegungen zu Paradigmen für mobiles Lernen , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 37: Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt. Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis
- Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell, Editorial , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 9
- Bianca Burgfeld-Meise, Dorothee M. Meister, Björn Senft, Subjektorientierte Softwareentwicklung als medienpädagogische Herausforderung , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 39: Orientierungen in der digitalen Welt
- Heinz Moser, Die Medienpädagogik und der zweite Strukturwandel der Öffentlichkeit , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 7: Medien. Pädagogik. Politik
- Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug, Der digitale Raum. Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 14: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven
- Heinz Moser, Die Medienkompetenz und die ‘neue’ erziehungswissenschaftliche Kompetenzdiskussion , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 8: Medienkompetenz und Web 2.0