Zitationsvorschlag
Schiefner-Rohs, Mandy. 2012. „Verankerung Von medienpädagogischer Kompetenz in Der universitären Lehrerbildung“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 9 (Jahrbuch Medienpädagogik):359-87. https://www.medienpaed.com/article/view/968.
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Abstract
Die Bedeutung von Medienkompetenz in einer von Medien geprägten Welt wird mittlerweile kaum mehr bestritten, auch wenn immer noch national wie international Diskussionen um das Begriffsverständnis von Medienkompetenz geführt werden (vgl. z. B. Richardson 2007; Schorb 2009). Medienkompetenz gilt seit mehreren Jahren als wichtige Kompetenz in allen Bereichen der Aus- und Weiterbildung. Schon früh ist dabei auch die Rolle der Schule bei der Vermittlung von Medienkompetenz thematisiert worden und in den Fokus des wissenschaftlichen Interesses gerückt.Am häufigsten gelesene Artikel dieser/dieses Autor:in
- Annabell Preußler, Michael Kerres, Mandy Schiefner-Rohs, Gestaltungsorientierung in der Mediendidaktik , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 10: Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung
- Isabel Neto Carvalho, Carina Troxler, Phil Kolbe, Mandy Schiefner-Rohs, ‹Uns geht es ja noch gut. Wir haben ja ein grosses Haus mit einem Garten› , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 52: Gerecht, digital, nachhaltig! Interdisziplinäre Perspektiven auf Lehr- und Lernprozesse in der digitalen Welt
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- Dorit Günther, Mandy Schiefner-Rohs, Mediale (Bildungs-)Räume in der Schule: Herausforderung mimetischer Konzeptionen , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 14: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven
- Jane Müller, Rudolf Kammerl, Katrin Kreutz, Franziska Bellinger, Sven Kommer, Franco Rau, Mandy Schiefner-Rohs, Editorial: Kommunikation und Medienpädagogik , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 23: Kommunikation und Medienpädagogik. Theorien, Praktiken und Perspektiven